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行而不輟,共赴美好。為落實立德樹人根本任務(wù),辦人民滿意的教育,在泰安市教科院領(lǐng)導(dǎo)下,泰安實驗中學(xué)勇于創(chuàng)新、敢當示范,率先落實小初高銜接教育教學(xué)工作,示范探索小初高銜接貫通培養(yǎng)新路徑,帶頭助力構(gòu)建泰安市小初高一體化發(fā)展的良好教育生態(tài),促進學(xué)生可持續(xù)發(fā)展。在鍥而不舍、孜孜以求的研究與實踐歷程中,泰安實驗中學(xué)小初高銜接教育教學(xué)研究共同體取得初步成效,在泰安市小初高銜接教育教學(xué)工作中榮獲四個第一名。
第一個No1
搭建520共同體橋梁
共譜銜接教育新篇章
2023年5月20日,泰安實驗中學(xué)小初高銜接教育教學(xué)研究共同體暨學(xué)科聯(lián)盟成立。這是全面落實泰安市小初高銜接教育教學(xué)工作的一項重要舉措,是泰安實驗中學(xué)在教科院領(lǐng)導(dǎo)下進行的一次創(chuàng)新嘗試,是探索打破區(qū)域邊界、打通小初高“銜接壁壘”的有效途徑,是小初高一體化貫通式培養(yǎng)新路徑的開始。泰安實驗中學(xué)舉全校之力為教師搭建小初高銜接教育教學(xué)研究工作平臺,共享優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源,促進教師專業(yè)水平提高和學(xué)科發(fā)展。在聚焦問題解決、經(jīng)驗分享、路徑創(chuàng)新中,攜手共同體學(xué)校打造出一個系統(tǒng)化、科學(xué)化、規(guī)范化的小初高銜接體系,以促進共同體學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的全面提升。
第二個No1
譜寫化學(xué)銜接指南
共繪可持續(xù)教育新畫布
用在備課中,實踐在課堂上,《指南》充分實現(xiàn)了從被動施策,到方向明確的主動研究,是落實我校小初高銜接化學(xué)學(xué)科教學(xué)的重要綱領(lǐng),是將銜接教學(xué)嵌入到日常教學(xué)中的重要依據(jù)。在實際教學(xué)中,化學(xué)教師依據(jù)基本理念從課程的育人價值層面重新審視和定位課堂教學(xué)的功能,積極探索符合校本實踐的銜接教學(xué)設(shè)計與課堂操作模式,促進學(xué)生知識、能力、情感的進階發(fā)展,使學(xué)科核心素養(yǎng)真正落地。
第三個No1
驛站教研奔赴美好
且行且思同頻共振
泰安實驗中學(xué)通過引領(lǐng)全市的驛站教研活動,充分利用優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源,引領(lǐng)各學(xué)科聯(lián)盟踐行“融合、銜接、研究、發(fā)展”的理念,讓教研活動的形式更加豐富多元,教師的教研水平不斷提升進階,教學(xué)質(zhì)量邁向更高水平。驛站教研以“TCAM 課堂教學(xué)范式”為抓手,建設(shè)了浸潤式小初高銜接課程體系,率先形成了小初高銜接教育教學(xué)的有效機制,使“教研驛站”真正成為了資源生成站和成果輻射源。
通過完善小初高課程體系建設(shè)、學(xué)生貫通培養(yǎng)模式、教師深度教研平臺等諸多途徑,泰安實驗中學(xué)率先形成了資源共享、優(yōu)勢互補、高位均衡發(fā)展的研究共同體良好局面,同時形成了培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才模式的積極教育生態(tài)。泰安實驗中學(xué)教研驛站極具引領(lǐng)性,將繼續(xù)在小初高銜接教育教學(xué)研究道路上不斷取得新突破、新進展、新成效。
第四個No1
落實TCAM范式促素養(yǎng)
完善課程體系求創(chuàng)新
泰安實驗中學(xué)持續(xù)聚焦核心素養(yǎng),關(guān)注學(xué)生能力進階,在全市范圍內(nèi)率先有效實施了小初高銜接“TCAM課堂教學(xué)”范式,打造優(yōu)質(zhì)精品課例,形成了助力小初高一體化發(fā)展的銜接教育良好生態(tài)。多節(jié)質(zhì)量高、教學(xué)效果好的優(yōu)秀“TCAM 課堂教學(xué)”觀摩課展示,為共同體學(xué)科聯(lián)盟提供了共享溝通、集結(jié)智慧的橋梁,為小初高銜接教育教學(xué)理論與實踐相結(jié)合提供了寶貴的實踐經(jīng)驗,促進了“TCAM 銜接課堂教學(xué)”范式的落地和推廣。在運用“TCAM 銜接教學(xué)”范式開展實施課堂教學(xué)的同時,泰安實驗中學(xué)不斷創(chuàng)新教學(xué)模式、挖掘優(yōu)秀的教學(xué)資源,形成了校本特色課程和多樣化、個性化實踐課程。泰安實驗中學(xué)將立足“TCAM 課堂教學(xué)”范式,著眼于銜接教育教學(xué)課程體系建設(shè),協(xié)同創(chuàng)新凝練教育教學(xué)成果,不斷探索建立初高中一體化建設(shè)長效機制,更好地適應(yīng)教育教學(xué)改革新要求。
“同頻共振,雙向奔赴,主動銜接,提升素養(yǎng)”。泰安實驗中學(xué)小初高銜接教育教學(xué)研究共同體將在取得成績基礎(chǔ)上,聚焦高位發(fā)展,更匯聚集體智慧,本著“科學(xué)研究、深度融合、資源共享、共贏發(fā)展”的520共同體準則,持續(xù)探索小初高學(xué)段深度銜接的方法和策略,打造小初高學(xué)段貫通培養(yǎng)的長效機制,構(gòu)筑高品質(zhì)小初高銜接教育教學(xué)研究共同體矩陣,在小初高銜接教育教學(xué)研究道路上不斷取得新突破、新進展、新成效。