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平凡演繹精彩
——記“最美骨干教師”王曉青老師
王曉青,女,中共黨員,中學(xué)一級(jí)教師,現(xiàn)任泰安實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二年級(jí)黨支部書記,2020級(jí)語文教師。在十多年的教學(xué)生涯中,她始終用心教書,潛心育人,一直保持著一顆充滿愛與責(zé)任的心,用歲月詮釋著奉獻(xiàn),用點(diǎn)滴鑄就著大愛,用平凡演繹著精彩。
01
扎根講臺(tái) 碩果累累
2006年7月,大學(xué)剛畢業(yè)的她,懷著無比的興奮與憧憬,如愿成為了一名光榮的人民教師。作為一名新入職教師,她愛學(xué)生、愛同事、愛學(xué)校,她始終牢記家人的囑托,要對(duì)自己的工作負(fù)責(zé),更要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。在新的人生舞臺(tái)上,她要不斷努力,不斷超越自我,成為最優(yōu)秀的自己。從教十余年,王老師曾獲泰安市第四屆學(xué)科教學(xué)能力大賽一等獎(jiǎng)、泰安市市級(jí)“優(yōu)課”、泰安市教學(xué)信息化課例評(píng)選一等獎(jiǎng)、東平縣優(yōu)秀教師、東平縣學(xué)科優(yōu)秀教師、東平縣優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)、東平縣創(chuàng)新課一等獎(jiǎng)等榮譽(yù)稱號(hào)。在做好教學(xué)工作的同時(shí),王老師潛心教育教學(xué)理論研究,《高考作文如何審題立意》榮獲“語文周報(bào)杯”第八屆全國(guó)寫作論文“一等獎(jiǎng)”,《康橋柔情》發(fā)表于《新課程報(bào)·語文導(dǎo)刊》,參與泰安市級(jí)規(guī)劃課題《家訪方式優(yōu)化與創(chuàng)新研究》……成績(jī)只意味著過去,并不代表著將來,在“各美其美”創(chuàng)新素養(yǎng)培育的校園文化中,王曉青老師迅速成長(zhǎng)著,用自己的實(shí)際行動(dòng)踐行著一名教師的職責(zé)。
02 黨建促發(fā)展 凝心譜華章
標(biāo)兵引領(lǐng)
在學(xué)校黨總支的正確領(lǐng)導(dǎo)下,王曉青老師擔(dān)任第五黨支部書記,她堅(jiān)定理想信念,保持對(duì)黨絕對(duì)忠誠(chéng),努力維護(hù)好學(xué)校形象,積極抓黨建促發(fā)展,凝心聚力譜華章。工作中的她時(shí)刻提高思想認(rèn)識(shí),牢固樹立主業(yè)主責(zé)意識(shí),堅(jiān)定不移地抓好黨總支交付的工作,認(rèn)真協(xié)同支委成員開展好主題黨日活動(dòng),力求在年級(jí)和學(xué)校中起到模范帶頭作用,她引領(lǐng)年輕教師提高政治站位,加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng),鼓勵(lì)他們一年站穩(wěn)講臺(tái),三年成為骨干。
03
生本課堂 效果斐然
課堂之上,王曉青老師堅(jiān)決貫徹學(xué)?!皩?dǎo)學(xué)疑用”授課模式,她努力鉆研新教材,認(rèn)真學(xué)習(xí)新型授課思路。每堂課從學(xué)生感興趣的“導(dǎo)入”開始,讓學(xué)生在小組“合作探究”中領(lǐng)悟作者情感。她啟發(fā)學(xué)生深入思考,倡導(dǎo)學(xué)生做到知人論世、聯(lián)系寫作背景、想象真實(shí)情境;提倡學(xué)生大膽質(zhì)疑,探究情感背后的本質(zhì);鼓勵(lì)學(xué)生提出新的、獨(dú)到的見解。大大提高了學(xué)生的思考力和創(chuàng)新力。
她同時(shí)帶領(lǐng)組內(nèi)年輕教師優(yōu)化課堂流程,不斷打磨課堂。這種獨(dú)特的授課風(fēng)格不僅吸引了學(xué)生,也讓組內(nèi)語文成績(jī)?cè)谌薪y(tǒng)考排名中穩(wěn)步提升,她所教班級(jí)成績(jī)也名列前茅。
當(dāng)前,面對(duì)疫情形勢(shì)下的線上教學(xué),她也毫不松懈,認(rèn)真落實(shí)線上集備環(huán)節(jié),堅(jiān)持每堂課寫詳案,同時(shí)努力調(diào)試各種設(shè)備,確保云端授課無障礙。她課下認(rèn)真布置作業(yè),堅(jiān)持作業(yè)批改不過夜,對(duì)聽課時(shí)長(zhǎng)較短、作業(yè)未按時(shí)提交者第一時(shí)間線上家訪,及時(shí)了解學(xué)生居家學(xué)習(xí)狀況及近期思想動(dòng)態(tài),積極與家長(zhǎng)溝通陪伴孩子成長(zhǎng)的方式方法,確保線上聽課學(xué)有所獲。
04
關(guān)愛學(xué)生 共同成長(zhǎng)
教師是人類靈魂的工程師,而教育的本質(zhì)就是一棵樹搖動(dòng)另一棵樹,一朵云推動(dòng)另一朵云,一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。
在王曉青老師的教學(xué)生涯中,她始終踐行著這個(gè)理念,她把內(nèi)心的“愛”灑向全體學(xué)生,她親情的陪伴關(guān)懷、精湛的教學(xué)藝術(shù)讓每一個(gè)孩子眼中有了光芒,腳下有了力量。她內(nèi)心最大的幸福就是把這群孩子全部送入高等院校,為了愿望的實(shí)現(xiàn),她在校精準(zhǔn)輔導(dǎo),又不斷延伸課堂,家訪路上,孩子家中,處處彰顯著她默默的溫情……
溫情家訪
如今已為人妻為人母的她,從未因家事耽誤學(xué)生一節(jié)課,錯(cuò)過一節(jié)晚自習(xí),落掉一次唱國(guó)歌活動(dòng)……每個(gè)早讀,她舍棄了陪伴照顧女兒的時(shí)間,讓女兒獨(dú)自吃早餐步行到學(xué)校,不讓自己的早讀有一分鐘的缺席。只要看不到心愛的學(xué)生,她就內(nèi)心不踏實(shí)。學(xué)生偶爾的生病、發(fā)燒,她都寢食難安,牽腸掛肚。
她總是這樣,對(duì)學(xué)生有一份特殊的關(guān)懷,對(duì)工作有一種分外的執(zhí)著,寧可舍棄家中瑣事,也要和她的100個(gè)大娃們?cè)谝黄?,陪伴學(xué)生聆聽他們的喜怒哀樂,感受他們的青春年華。
每次大型考試后,針對(duì)優(yōu)異生,她總是第一時(shí)間給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì);針對(duì)邊緣生,她總是面批語文試卷,探討答題思路,指出作文升格意見;針對(duì)學(xué)困生,她總是單獨(dú)談心談話,認(rèn)真分析原因,查缺補(bǔ)漏,幫助孩子鼓足信心,爭(zhēng)取下次穩(wěn)步提升。
05
心系文字 傳遞溫情