【教師論壇】聚焦教育熱點(diǎn)，引發(fā)頭腦風(fēng)暴——泰安實(shí)驗(yàn)中學(xué)組織第四期教師論壇

聚焦教育熱點(diǎn) 引發(fā)頭腦風(fēng)暴

泰安實(shí)驗(yàn)中學(xué)第四期教師論壇如期舉行

2020.12.7

12月7日下午5:00，泰安實(shí)驗(yàn)中學(xué)第四期教師論壇在思齊樓三樓會(huì)議室如期舉行?！敖處熣搲边@一活動(dòng)立足學(xué)校實(shí)際，旨在研究高考政策，深化課堂改革，搭建交流平臺(tái)，推動(dòng)專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提升教育質(zhì)量。一次次思維的碰撞，一場(chǎng)場(chǎng)交流的盛宴，在老師們的相互切磋中，“教師論壇”逐漸成為助力教師發(fā)展的特色項(xiàng)目。

本期教師論壇的主講人來(lái)自數(shù)學(xué)組、物理組和地理組。

校長(zhǎng)講話

學(xué)校黨總支書(shū)記、校長(zhǎng)王沖出席論壇并講話，他強(qiáng)調(diào)教師隊(duì)伍建設(shè)是學(xué)校發(fā)展的前提和關(guān)鍵，教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的核心體現(xiàn)就是對(duì)課堂的駕馭能力。課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地，提高課堂效率是提高學(xué)生成績(jī)的關(guān)鍵路徑?！?020課堂改革年”接近尾聲，各項(xiàng)措施進(jìn)一步落地實(shí)施，有效地激發(fā)了學(xué)生高階思維，促進(jìn)了學(xué)生深度學(xué)習(xí)，提高了課堂效率。他與老師們分享了三點(diǎn)教育感想：

一、“學(xué)習(xí)效果金字塔”是我們課堂改革的理論依據(jù)。學(xué)習(xí)金字塔用數(shù)字形式形象顯示了采用不同的學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)者在24小時(shí)以后還能記住內(nèi)容的多少。在金字塔基座位置的學(xué)習(xí)方式是最行之有效的，即“教別人”或者“馬上應(yīng)用”，可以記住90%的學(xué)習(xí)內(nèi)容。所以老師們要改變觀念，摒棄傳統(tǒng)的講授的教學(xué)方式，運(yùn)用學(xué)校倡導(dǎo)的“導(dǎo)學(xué)疑用”教學(xué)策略，以學(xué)定教，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。

二、做學(xué)生喜歡的老師。一位學(xué)生喜歡的老師， 必然是一位知識(shí)淵博、有學(xué)問(wèn)的老師，是一位有課堂組織能力的老師。課堂上，傳授知識(shí)僅僅是一個(gè)載體，老師的關(guān)鍵作用在于通過(guò)傳授知識(shí)這個(gè)活動(dòng)載體，采用最佳的方式方法，提升學(xué)生核心素養(yǎng)，建立“親其師、信其道”的師生關(guān)系、教學(xué)關(guān)系。

三、精心備課讓課堂更精彩。學(xué)校要求老師們?nèi)蝹湔n才能上講臺(tái)講課，一是個(gè)人初備、二是集體備課、三是個(gè)人復(fù)備。備課要突出學(xué)生的學(xué)，要備教學(xué)設(shè)計(jì)、備學(xué)生學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)、備學(xué)生學(xué)什么、怎么學(xué)。只有充分的備課才能提高課堂的容量、提高課堂效率。

本期論壇的主講人既有經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師，又有充滿(mǎn)活力的青年教師。五位老師精心準(zhǔn)備了尖子生培養(yǎng)，培優(yōu)輔弱，新高考、新課標(biāo)、新教材的解讀，讀書(shū)心得、培訓(xùn)心得、教學(xué)反思等分享內(nèi)容。

韓傳林：

新課標(biāo)、新高考、新教材的認(rèn)識(shí)

     面對(duì)新高考，學(xué)生的學(xué)習(xí)迎來(lái)新變化，對(duì)老師的教學(xué)也提出了更高的要求。如何更好地應(yīng)對(duì)？韓傳林老師就數(shù)學(xué)教學(xué)工作，從新課標(biāo)、新高考試題、新教材三個(gè)方面，圍繞如何以學(xué)生發(fā)展為本，落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)，培養(yǎng)和提高學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)進(jìn)行了解讀。分享了在教學(xué)中要落實(shí)好“四基”，培養(yǎng)“四能”，促進(jìn)六大核心素養(yǎng)的形成與發(fā)展。

龔岳童：

《第56號(hào)教室的奇跡》讀書(shū)分享

     龔岳童老師分享了《第56號(hào)教室的奇跡》讀書(shū)心得：本書(shū)的作者雷夫·艾斯奎斯在班級(jí)管理方面提到的一個(gè)關(guān)鍵詞是“信任”，信任使學(xué)生老師相互尊重，而維持這份信任是班級(jí)能夠融合在一起的必要條件。為了使這份信任長(zhǎng)久有效，在我們維護(hù)紀(jì)律的時(shí)候必須要合乎邏輯；制定規(guī)則的時(shí)候千萬(wàn)不要丟掉初心；要尊重每一個(gè)孩子的發(fā)展，讓孩子們各美其美，班級(jí)才能夠盡善盡美。

王子崢：感悟成長(zhǎng)

     王子崢老師從自身成長(zhǎng)出發(fā)，通過(guò)一個(gè)個(gè)實(shí)例感悟自己在教師道路上的變化，分享自己對(duì)學(xué)生、教學(xué)、教師等方面的新認(rèn)識(shí)。帶著飽滿(mǎn)的熱情，不斷學(xué)習(xí)提升自己，始終銘記自己為什么出發(fā)，在教育的道路上發(fā)揮自己的光和熱。

王春燕：

談青年教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)

     王春燕老師從學(xué)習(xí)和反思兩個(gè)方面分享了自己在專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)道路上的所歷所聞所悟：學(xué)無(wú)止境，厚積薄發(fā)，青年教師要不斷學(xué)習(xí)，不斷積累，反諸求己，沉淀自我，這樣才能不斷進(jìn)步，獲得專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

王興江：

高二物理尖子生培養(yǎng)計(jì)劃與心得體會(huì)

王興江老師承擔(dān)了2019級(jí)物理C9班的教學(xué)工作，從物理C9班成績(jī)變化、教學(xué)計(jì)劃和內(nèi)容安排、具體教學(xué)措施等方面闡述了物理尖子生的培養(yǎng)計(jì)劃，總結(jié)尖子生培養(yǎng)應(yīng)注重的問(wèn)題。根據(jù)學(xué)校和年級(jí)制定的尖子生培養(yǎng)“一生一案”、“全員導(dǎo)師”、“面批面改”等措施，王老師分享了幾點(diǎn)具體做法：知識(shí)遷移、提高素質(zhì)；方法引領(lǐng)、培養(yǎng)能力；注重心理、目標(biāo)鞭策；合作競(jìng)爭(zhēng)、共同提高。

感悟與啟迪：每一次交流都是一次匯聚奮進(jìn)力量的精神洗禮。人生如海上行舟，如果沒(méi)有航向，任何方向吹來(lái)的風(fēng)都會(huì)是逆風(fēng)。腳步達(dá)不到的地方，眼光可以達(dá)到；眼光達(dá)不到的地方，思想可以達(dá)到。我們成為什么樣的人，不是我們的能力，而是我們的選擇。桃李不言，下自成蹊。今天我們選擇了付出，明天必將收獲。教師論壇促進(jìn)老師們相互學(xué)習(xí)、共同提高，教育路上，我們一起，百尺竿頭，更進(jìn)一步。