泰安市教育科學(xué)研究院到泰安實(shí)驗(yàn)中學(xué)視導(dǎo)教學(xué)工作

教學(xué)視導(dǎo)明方向  精準(zhǔn)發(fā)力開(kāi)門(mén)紅

市教育科學(xué)研究院到泰安實(shí)驗(yàn)中學(xué)視導(dǎo)教學(xué)工作

問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。10月28日上午，泰安市教育科學(xué)研究院黨總支書(shū)記魏學(xué)良、院長(zhǎng)呂忠堂，市教研室副主任朱增興、齊玉和、林家武、蘇延欣等12位教研員蒞臨泰安實(shí)驗(yàn)中學(xué)視導(dǎo)教學(xué)工作。

市教育科學(xué)研究院黨總支書(shū)記魏學(xué)良

市教育科學(xué)研究院院長(zhǎng)呂忠堂

市教研室副主任朱增興

     領(lǐng)導(dǎo)、專家首先肯定了學(xué)校“各美其美、盡善盡美”的辦學(xué)理念和以發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)為目標(biāo)的辦學(xué)策略，指出學(xué)校制定的“C9有突破，全員上本科”的高考目標(biāo)定位準(zhǔn)確，鼓舞人心，提振士氣。要求學(xué)校根據(jù)全市高中課程與教學(xué)工作會(huì)議精神，制定更加完善的高三備考系統(tǒng)方案，把準(zhǔn)高考增長(zhǎng)點(diǎn)，研究新高考政策、新課標(biāo)、高考題，借資引力，資源共享，打造學(xué)科教研聯(lián)合體，強(qiáng)力保持學(xué)校教育高質(zhì)量發(fā)展。

泰安實(shí)驗(yàn)中學(xué)黨總支書(shū)記、校長(zhǎng)王沖簡(jiǎn)要匯報(bào)了學(xué)校辦學(xué)發(fā)展?fàn)顩r和在教師發(fā)展、課堂教學(xué)改革推進(jìn)方面所做的工作，他要求全體教師珍惜視導(dǎo)機(jī)會(huì)，接受先進(jìn)教學(xué)理念，準(zhǔn)確把握高考動(dòng)向，精準(zhǔn)施策，全力以赴，為實(shí)現(xiàn)首屆高考全面勝利打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

領(lǐng)導(dǎo)、專家深入課堂，分別聽(tīng)評(píng)9個(gè)學(xué)科的課堂教學(xué)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、備課組長(zhǎng)及各科教師陪同聽(tīng)課。三個(gè)年級(jí)的授課教師按照學(xué)校 “導(dǎo)學(xué)疑用”生本高效課堂教學(xué)模式，熟練運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)，與學(xué)生積極互動(dòng)，創(chuàng)設(shè)引發(fā)學(xué)生深度思考的問(wèn)題，用問(wèn)題引領(lǐng)學(xué)生高階思維，通過(guò)小組合作探究促進(jìn)學(xué)生深度學(xué)習(xí)，展示了一節(jié)節(jié)高質(zhì)量的課堂教學(xué)。

聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)

聽(tīng)課領(lǐng)導(dǎo)、專家對(duì)我校實(shí)施的“導(dǎo)學(xué)疑用”生本課堂教學(xué)策略給予了高度評(píng)價(jià)，認(rèn)為課堂學(xué)習(xí)氛圍濃厚、學(xué)生積極性高、師生關(guān)系融洽，以問(wèn)題引領(lǐng)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)實(shí)施教學(xué)，做到了知識(shí)問(wèn)題化、問(wèn)題系列化，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)主體的思想，收到了良好的課堂效果。

對(duì)于如何進(jìn)一步提高課堂效益，領(lǐng)導(dǎo)、專家指出，要深入理解課程標(biāo)準(zhǔn)在教材中的體現(xiàn)，設(shè)置更加明確、緊隨課標(biāo)的課堂任務(wù)，設(shè)置不同層次的課堂思維容量，分層遞進(jìn)完成；要增強(qiáng)解題規(guī)范意識(shí)，從細(xì)節(jié)入手，抓好學(xué)生表達(dá)規(guī)范、書(shū)寫(xiě)規(guī)范，教師以身作則，向規(guī)范要成績(jī)；把實(shí)驗(yàn)帶進(jìn)課堂，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中學(xué)習(xí)和思考，提高學(xué)生科學(xué)探究和創(chuàng)新意識(shí)；要實(shí)施“系列問(wèn)題結(jié)構(gòu)化”設(shè)計(jì)，以問(wèn)題為基礎(chǔ)訓(xùn)練學(xué)生的深度思考能力，逐步建立起以學(xué)科特色觀念對(duì)學(xué)科問(wèn)題進(jìn)行思考的學(xué)習(xí)模式。

視導(dǎo)結(jié)束后，學(xué)校立即召開(kāi)了視導(dǎo)反思會(huì)議，要求各學(xué)科認(rèn)真聽(tīng)取專家意見(jiàn)建議，梳理經(jīng)驗(yàn)做法和不足之處，堅(jiān)持學(xué)生為主體的“生本課堂”策略，研究高考真題，把準(zhǔn)高考方向，誘發(fā)學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望，使學(xué)生從情感、思維和行為上主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，從而提高課堂教學(xué)的針對(duì)性、有效性。

“要看銀山拍天浪，開(kāi)窗放入大江來(lái)”。泰安實(shí)驗(yàn)中學(xué)全體教師將以這次視導(dǎo)工作為契機(jī)，以開(kāi)闊的胸襟、昂揚(yáng)的精神、科學(xué)的管理、務(wù)實(shí)的作風(fēng)，銳意進(jìn)取，接續(xù)奮斗，譜寫(xiě)新課程、新高考改革的嶄新詩(shī)篇，全面提高教學(xué)質(zhì)量，努力創(chuàng)辦人民滿意的精品教育。