【教師發(fā)展】厲兵秣馬強技能，蓄勢待發(fā)新征程。——泰安實驗中學(xué)按下暑期全員培訓(xùn)“快捷鍵”

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為全面貫徹落實《中共中央、國務(wù)院關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的意見》精神，加強師德師風(fēng)建設(shè)，樹立正確的教師職業(yè)觀，落實立德樹人根本任務(wù)，泰安實驗中學(xué)將于8月24日-25日組織2020年暑期全體教師培訓(xùn)。

本次培訓(xùn)以推進(jìn)素質(zhì)教育為核心，以轉(zhuǎn)變教育思想、更新教育理念、提升專業(yè)素養(yǎng)為出發(fā)點，致力于建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、教學(xué)理念先進(jìn)、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功扎實，具有一定教科研能力，適應(yīng)新時期課程改革需求的教師隊伍。

一、培訓(xùn)時間

2020年8月24日——8月25日

二、培訓(xùn)地點

泰安實驗中學(xué)思齊樓三層會議室

三、培訓(xùn)對象

全體教職工

四、培訓(xùn)目標(biāo)

1.通過培訓(xùn)，全體教師進(jìn)一步樹立正確的教師職業(yè)觀，進(jìn)一步增強教師職業(yè)的認(rèn)同感、幸福感，師德修養(yǎng)與職業(yè)道德水平有明顯提高。

2.通過培訓(xùn)，全體教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育理念，能在科學(xué)理論指導(dǎo)下以全新的方法盡快改進(jìn)課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)，逐步提高課堂教學(xué)的效率，不斷提升課堂教學(xué)的質(zhì)量。

3.通過培訓(xùn)，全體老師進(jìn)一步深刻領(lǐng)會學(xué)校辦學(xué)理念、辦學(xué)精神，熟練掌握集體備課、教學(xué)規(guī)范等教學(xué)常規(guī)。新入職和新調(diào)進(jìn)的老師能很快立足工作崗位，融入到我校教育教學(xué)管理中來。

4.通過班級管理知識學(xué)習(xí)，全體教師進(jìn)一步熟悉班集體建設(shè)的具體操作方法，提高班級管理水平，促進(jìn)學(xué)校的德育工作的規(guī)范化。

5.通過培訓(xùn)，全體教師進(jìn)一步熟悉學(xué)校的文化，理解文化育人的引領(lǐng)作用，熟悉各中心的規(guī)章制度，加強學(xué)校制度建設(shè)，遵守學(xué)校規(guī)章制度，按程序辦事。

五、培訓(xùn)內(nèi)容及安排

2020年署假培訓(xùn)計劃

8月24日上午

(一)8:30-9:00 開幕式

1.王沖校長作培訓(xùn)動員講話

2.教師代表發(fā)言

(二)9:00-12:00 專家講座

課堂質(zhì)量提升的三個追問

8月24日下午

(三)14:00-15:00 教學(xué)常規(guī)

教學(xué)規(guī)范38條解讀

(四)15:00-17:00 教學(xué)改革

“導(dǎo)學(xué)疑用”生本課堂教學(xué)策略解讀

8月25日

(五)8:30-11:30 專家講座

良師的五項修煉——學(xué)、思、行、研、著

(六)14:00-17:00 專家講座

堅守教育初心，提升育人智慧

特邀專家提前知?

房濤

華師教育研究院院長，常州大學(xué)嘗試教育研究院副院長，中華教育改進(jìn)社理事。主要從事學(xué)校特色建設(shè)、品牌建設(shè)、校長辦學(xué)智慧、學(xué)校管理、學(xué)校課程建設(shè)、課標(biāo)解讀、高效課堂、深度學(xué)習(xí)、教師專業(yè)成長、學(xué)習(xí)興趣與學(xué)法指導(dǎo)等研究，在全國作《基于核心素養(yǎng)校本化實施》《學(xué)校頂層設(shè)計》《課程建設(shè)》、《學(xué)校課改實施路徑》《新時代做師德高尚的班主任》《小組建立與建設(shè)體驗式培訓(xùn)》《導(dǎo)學(xué)案編寫體驗式培訓(xùn)》《把握課標(biāo)，用好教材、精準(zhǔn)教學(xué)》《基于標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)教評一致性》《課堂建模》、《目標(biāo)撰寫》《問題導(dǎo)學(xué)設(shè)計》、《基于核心素養(yǎng)下單元整體教學(xué)設(shè)計》《說課報告》《校本研修的設(shè)計與管理》《學(xué)習(xí)興趣與學(xué)法指導(dǎo)》等報告達(dá)500多場。

多次受北京大學(xué)體驗教育專委會、清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院、北京師范大學(xué)生命研究中心、國家教育行政學(xué)院遠(yuǎn)程培訓(xùn)中心、天津教育科學(xué)研究院、內(nèi)蒙古師范大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院、河南師范大學(xué)文學(xué)院、河北邢臺學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院、浙江省溫州教師教育學(xué)院等單位聘任及邀請做報告。先后主編了《首都名師名校長訪談》《首都卓越團(tuán)隊訪談》《津門名師名校長訪談錄》《重慶名師名校長訪談》、《名師教育智慧》、《把握課標(biāo)，駕馭教材，精準(zhǔn)教學(xué)》《高效課堂100問》《名師教學(xué)智慧》等著作，并參與編寫了《我的教育故事》《我的教學(xué)方法》《特色學(xué)校辦學(xué)縱橫談》《教師教學(xué)風(fēng)格梳理》等多部專著。

康萬棟

天津師范大學(xué)教育學(xué)教授。先后擔(dān)任天津教育學(xué)院教育管理系系主任、天津師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院副院長、天津師范大學(xué)教育學(xué)原理碩士學(xué)位點學(xué)科帶頭人、碩士生導(dǎo)師。曾兼任教育部全國中小學(xué)校長培訓(xùn)專家委員會委員，天津市暜教干訓(xùn)中心常務(wù)副主任，天津師范大學(xué)基礎(chǔ)教育研究中心常務(wù)副主任?，F(xiàn)任天津市教育學(xué)會常務(wù)理事和學(xué)術(shù)委員會委員，天津市“未來教育家奠基工程”專家委員會委員，天津市教委特色高中評審咨詢專家組成員。主要研究領(lǐng)域為教育管理、教師教育、教育科研方法和基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展等。代表性著作有《校長與學(xué)校發(fā)展》《中小學(xué)教科研與應(yīng)用》《名校長成長軌跡》《各美其美，美美與共-----中小學(xué)特色化發(fā)展的理論與實踐》《誰執(zhí)牛耳——未來世界的教育》等。

董彥旭

正高級教師，天津市實驗中學(xué)濱海學(xué)校副校長。現(xiàn)為天津市未來教育家奠基工程學(xué)員、天津師大碩士生導(dǎo)師、天津市教科院“校長工程培訓(xùn)班”指導(dǎo)教師，天津市紅樓夢學(xué)會理事，教育部國培項目培訓(xùn)專家，北師大校長培訓(xùn)工程授課專家、獲得“第三屆全國教育改革創(chuàng)新優(yōu)秀教師獎”、天津市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、天津市十佳青年教師、天津市師德先進(jìn)個人、天津市優(yōu)秀德育教師等多項榮譽稱號。2012年，中國教育報、天津市教委聯(lián)合舉辦董彥旭教學(xué)思想展示會。出版?zhèn)€人專著《心靈互動德育》《課堂教學(xué)心主張》《教育的詩心守望》《要做就做班主任》，在北京、上海、廣東等全國各地做過500余場次的報告。