【最美教室】“優(yōu)化成長環(huán)境，打造最美教室”—2019級1班班級風(fēng)采展示

班級風(fēng)采展示    為建設(shè)積極的班級文化，調(diào)節(jié)和規(guī)范學(xué)生們的行為，激勵學(xué)生努力進(jìn)取、積極向上、奮發(fā)學(xué)習(xí)、熱愛生活，泰安實驗中學(xué)開展“優(yōu)化成長環(huán)境，打造最美教室”活動。

      活動旨在為全校師生打造良好的教育教學(xué)環(huán)境，充分調(diào)動學(xué)生在學(xué)習(xí)和活動的積極性，營造濃厚的育人氛圍，建設(shè)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。

● 本期將為大家展示的“最美教室” ●

2019級1班

班主任：劉超

   室雅何須大，花香不在多。一走進(jìn)教室，我們看到桌椅擺放有序，地面整潔、窗明幾凈，衛(wèi)生工具安靜地躺在教室的一角。各色綠植競相舒展著葉子，微笑著向大家介紹自己的“名片”。

      蘇霍姆林斯基曾說：“要努力使學(xué)校的墻壁說話。”那班級文化墻上匯聚著班級的力量與智慧，正訴說著每一次努力的意義。最是書香能致遠(yuǎn)，修身養(yǎng)德悅心間。每一個文化角都散發(fā)著誘人的清氣，吸引著每一位“貪婪”的讀者。那《文化創(chuàng)建錄》上，可否寫有你的名字？

班級文化墻

一心一意齊奮進(jìn)   一人一策勇?lián)?dāng)

       2019級1班是一個團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、陽光積極的班集體。同學(xué)們在班主任劉超老師的帶領(lǐng)下，嚴(yán)格遵守“凈、靜、敬、競”四字班規(guī)。班級成立“金牌管理團(tuán)隊”、“一日總統(tǒng)”等特色管理模式，確保人人有事做、事事有人管。2019級1班教室整潔，文化氛圍濃厚，班級凝聚力強。

班主任分享

班主任 劉超

      泰安實驗中學(xué)的校訓(xùn)是“各美其美，盡善盡美”，所以，一提到“最美教室”，我腦中浮現(xiàn)的就是：環(huán)境美、學(xué)生美、班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。打造最美教室其實就是打造班級文化的過程，班級文化是一個班級的靈魂，是每個班級所特有的，它具有自我調(diào)節(jié)、自我約束的功能，潛移默化地影響著學(xué)生。

     一、兩個原則

    1.對事不對人原則。基于尊重愛護(hù)學(xué)生的原則，出現(xiàn)問題就事論事，保證公平公正。

     2.事不過三原則。教育就是糾錯的過程；學(xué)生第一次出現(xiàn)問題時，我會幫助學(xué)生分析原因，和學(xué)生一起打敗問題，而不是和問題一起打敗學(xué)生。

     二、四字班規(guī)

 凈

      1.個人方面：形象凈、行為凈、心靈凈。2.環(huán)境方面：保持教室衛(wèi)生，干凈的環(huán)境是學(xué)習(xí)生活的保障。針對這一方面，我設(shè)立了金牌教室美容師，專人專崗，責(zé)任明確。

  靜

      靜下心來學(xué)習(xí)無雜念，自習(xí)課安安靜靜自學(xué)，不交頭接耳、不下位走動，零抬頭。

  敬

      1.尊敬自己，自重自愛；2.尊敬生命，健康成長；3.尊敬他人，對所有人都有禮貌；4.尊敬老師，尊敬父母。這一點也是我校感恩教育這一德育活動的體現(xiàn)。

                                 競

       1.和自己競爭，打敗那個消極的自己。2.和他人競爭，和合作相輔相成。3.和時間競爭。爭分奪秒，利用一切可以利用的時間，并進(jìn)行碎片化時間的利用指導(dǎo)。

      三、 一日總統(tǒng)制

      成立班級的金牌管理團(tuán)隊，確保人人有事做、事事有人管。此外，每位同學(xué)輪流做總統(tǒng)，負(fù)責(zé)班級一日常規(guī)各個方面的管理與督促，管理班級的同時服務(wù)班級，人人都是管理者與被管理者。每天放學(xué)前三分鐘，發(fā)表總統(tǒng)演講，宣布感動人物，并對違規(guī)學(xué)生開處罰單。既讓每個學(xué)生都感受到班級主人翁的責(zé)任感，還能鍛煉每位同學(xué)各方面的能力，善于發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點，尋找身邊的榜樣，并及時發(fā)現(xiàn)需解決的問題。

   四、營造濃厚的學(xué)風(fēng)

     學(xué)習(xí)小組——由學(xué)習(xí)標(biāo)兵擔(dān)任組長，組員依成績進(jìn)行排列，確保每組都有各科優(yōu)勢的同學(xué)?！拔覀兪且粋€戰(zhàn)壕里的兄弟，單打獨斗打不了勝仗，整個班級進(jìn)步了，每個人才不會掉隊！”不管是在課上合作學(xué)習(xí)中還是課下討論問題時，學(xué)習(xí)小組都能發(fā)揮自主與合作的能動性。

     目標(biāo)卡——精心制作目標(biāo)卡，讓每位同學(xué)制定自己的目標(biāo)，統(tǒng)一貼于桌子右上角，時刻提醒自己為了自己的目標(biāo)奮斗。

     室內(nèi)外文化——借助室內(nèi)與室外文化，使學(xué)生在不知不覺中自然而然地受到暗示、熏陶和感染，給他們增添了無窮的學(xué)習(xí)動力，同時也帶來希望和活力。  

      五、班級凝聚力

     深入學(xué)生——在課下，和孩子們打成一片，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)生活，拉近師生關(guān)系。

     照片墻——將一些有意義的照片洗出來，制作照片墻，無形中讓同學(xué)們有種“一班是我家”的溫馨感。

      美篇——每隔一周，將學(xué)生學(xué)習(xí)生活的點滴做成美篇，并分享到家長群中，讓家長看到老師的用心，無形之中也增強了家長的凝聚力，進(jìn)而有利于家長對于我們班級工作的支持。

      總之，班主任就是一個班級的靈魂，班主任的言行舉止、處事方式以及工作態(tài)度才是最直觀的班級文化所在。所以，作為班主任，我們首先要能量滿滿，把自己塑造成思想豐富的最美教師，引導(dǎo)每位同學(xué)心中要有陽光，在自己的能力范圍之內(nèi)，做一個更美好的人，為了最美班級而努力！這樣，我們才能教導(dǎo)出最美的學(xué)生，才能打造出最美的教室，才能形成最美的班級！