招生問答之七學(xué)校對第一級學(xué)生打算怎樣開展教育教學(xué)管理？

泰安實(shí)驗(yàn)中學(xué)十分重視第一級學(xué)生的教育管理，三年后第一級學(xué)生的高考成績是創(chuàng)造學(xué)校品牌的最重要衡量標(biāo)準(zhǔn)。為創(chuàng)建學(xué)校良好品牌形象，學(xué)校在為第一級配備好一流教師隊(duì)伍的同時(shí)，借鑒河北衡水中學(xué)和濟(jì)南歷城二中的成功經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)北京十一學(xué)校先進(jìn)的教育理念，結(jié)合我校實(shí)際，在管理體制、管理理念、教學(xué)管理和課堂模式等4個(gè)方面開展扎實(shí)有效的探索實(shí)踐，集全校之力做好第一級的教學(xué)與管理。

在管理體制上實(shí)行扁平化管理，校級領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任級部主任，教務(wù)主任、政教主任擔(dān)任副主任，從教學(xué)和管理兩個(gè)方面全力服務(wù)第一級。讓學(xué)校決策“立竿見影”直接落實(shí)到一線師生，充分提高學(xué)校工作的執(zhí)行力和落實(shí)力。

在管理理念上，堅(jiān)定“抓德育就是抓質(zhì)量”和“德育是教學(xué)的保障和動(dòng)力” 的思想理念，牢固樹立“把常規(guī)做到極致就是創(chuàng)新，把創(chuàng)新做成常規(guī)就是特色”的管理策略。落實(shí)好“親情式陪伴”管理特色，抓嚴(yán)一日常規(guī)、抓細(xì)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)、抓實(shí)活動(dòng)過程。通過開展一系列的愛國、感恩、勵(lì)志、誠信、責(zé)任等教育實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生志存高遠(yuǎn)、胸懷感恩、腳踏實(shí)地、積極進(jìn)取的優(yōu)良品格，讓學(xué)生變得陽光健康、樂學(xué)好學(xué)。

在教學(xué)管理上，學(xué)習(xí)衡水中學(xué)精細(xì)化管理經(jīng)驗(yàn)，抓實(shí)抓細(xì)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生課前學(xué)習(xí)、課上聽課、課下作業(yè)、課后復(fù)習(xí)、規(guī)范考試、糾錯(cuò)反思、整理錯(cuò)題、好題歸類等方面良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。

在課堂模式上，打破傳統(tǒng)的老師一言堂“滿堂灌”的高耗低效模式，借鑒石家莊精英中學(xué)“6+1”高效課堂做法，結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際，推行“先學(xué)后教、以學(xué)定教、多學(xué)少教；先練后講、以練定講、多練少講”為教學(xué)原則的高效課堂模式，打造高效課堂，同時(shí)充分利用好新東方OKAY智慧教育平臺，實(shí)現(xiàn)智慧課堂，讓學(xué)生學(xué)習(xí)變得快捷高效，全面提高教學(xué)效益，提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量。

同時(shí)學(xué)校積極探索新高考選課走班下的教學(xué)與管理，積極為學(xué)生開設(shè)生涯規(guī)劃課程，為學(xué)生選好課選準(zhǔn)課提供支持和服務(wù)，依據(jù)每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特長和興趣愛好為每個(gè)學(xué)生量身定制個(gè)性化課程，開展精準(zhǔn)個(gè)性教育。積極推行全員導(dǎo)師制工作，讓每個(gè)學(xué)生都有傾訴的導(dǎo)師，每個(gè)老師都有牽掛的學(xué)生。加強(qiáng)學(xué)科教研組建設(shè)，加快青年教師的培養(yǎng)，讓更多學(xué)科成為學(xué)校強(qiáng)勢學(xué)科。大力加強(qiáng)語文教學(xué)的研究，重視學(xué)生閱讀能力培養(yǎng)，爭取讓語文和眾多學(xué)科成為學(xué)生的優(yōu)勢學(xué)科，為三年后贏得高考的勝利提供強(qiáng)有力的支持。