泰安市教育局關(guān)于印發(fā)《泰安市普通高中通用技術(shù)科目學(xué)業(yè)水平考試實(shí)施細(xì)則》的通知

                              泰安市普通高中通用技術(shù)科目

學(xué)業(yè)水平考試實(shí)施細(xì)則

為做好我市普通高中通用技術(shù)科目學(xué)業(yè)水平考試工作，根據(jù)《山東省普通高中通用技術(shù)科目學(xué)業(yè)水平考試實(shí)施辦法》，結(jié)合我市實(shí)際，制定本實(shí)施細(xì)則。

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持立德樹(shù)人，遵循人才培養(yǎng)和選拔規(guī)律，落實(shí)課程方案，培養(yǎng)學(xué)生技術(shù)核心素養(yǎng)，提升創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，促進(jìn)全面而有個(gè)性發(fā)展。

二、基本原則

（一）實(shí)踐性原則。突出學(xué)科“設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)、操作學(xué)習(xí)”主要特征，立足實(shí)踐，注重學(xué)生動(dòng)手操作，彰顯學(xué)科核心素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生探究能力和創(chuàng)新實(shí)踐能力。

（二）過(guò)程性原則。堅(jiān)持過(guò)程性評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生技術(shù)知識(shí)、方法、態(tài)度的發(fā)展情況，注重學(xué)生學(xué)科思維的形成和發(fā)展。

（三）公平性原則。堅(jiān)持公平公正，考試標(biāo)準(zhǔn)公開(kāi)、程序規(guī)范、結(jié)果公正，主動(dòng)接受監(jiān)督，為學(xué)生提供多次考試機(jī)會(huì)。

三、考試性質(zhì)

普通高中通用技術(shù)科目學(xué)業(yè)水平考試為合格考試，是普通高中學(xué)生畢業(yè)及同等學(xué)力認(rèn)定的重要依據(jù)。條件成熟時(shí)，納入等級(jí)考試科目。

四、考試內(nèi)容和方式

（一）考試內(nèi)容。普通高中通用技術(shù)科目學(xué)業(yè)水平考試內(nèi)容依據(jù)《普通高中課程方案（實(shí)驗(yàn)）》和《普通高中通用技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》，并結(jié)合教學(xué)實(shí)際確定，重點(diǎn)考察學(xué)生通用技術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)?？荚嚪秶鸀楸匦?/span> I《技術(shù)與設(shè)計(jì) 1》模塊和必修 II《技術(shù)與設(shè)計(jì) 2》模塊。

（二）考試方式。普通高中通用技術(shù)學(xué)業(yè)水平考試分基礎(chǔ)知識(shí)測(cè)試和技術(shù)實(shí)踐能力評(píng)定兩部分。其中，基礎(chǔ)知識(shí)測(cè)試部分考試時(shí)間為 40 分鐘，滿分 100 分，采用機(jī)考方式；技術(shù)實(shí)踐能力評(píng)定部分與學(xué)分認(rèn)定結(jié)合實(shí)施，采取過(guò)程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合方式，主要考核學(xué)生上課出勤、團(tuán)隊(duì)合作、技術(shù)實(shí)踐方案制定、圖樣表達(dá)、模型（實(shí)物）制作、技術(shù)試驗(yàn)、產(chǎn)品評(píng)價(jià)等方面情況，每個(gè)學(xué)生修習(xí)完必修模塊應(yīng)上交 1 件技術(shù)作品，相關(guān)材料及作品作為技術(shù)實(shí)踐能力認(rèn)定的主要依據(jù)。

五、考試對(duì)象和時(shí)間

具有普通高中學(xué)籍的在校學(xué)生和申請(qǐng)普通高中同等學(xué)力的人員均應(yīng)參加普通高中通用技術(shù)科目學(xué)業(yè)水平考試。

學(xué)生首次基礎(chǔ)知識(shí)測(cè)試安排在普通高中二年級(jí)下學(xué)期，技術(shù)實(shí)踐能力評(píng)定安排在模塊修習(xí)結(jié)束后進(jìn)行。申請(qǐng)同等學(xué)歷人員只參加全省統(tǒng)一組織的基礎(chǔ)知識(shí)測(cè)試。

六、考試組織實(shí)施

普通高中通用技術(shù)科目學(xué)業(yè)水平考試基礎(chǔ)知識(shí)測(cè)試部分由全省統(tǒng)一命題、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一組織閱卷、統(tǒng)一公布成績(jī)。

技術(shù)實(shí)踐能力評(píng)定部分由市縣（市、區(qū)）統(tǒng)一組織，學(xué)校具體實(shí)施。學(xué)校根據(jù)辦學(xué)實(shí)際，自主制定本校技術(shù)實(shí)踐能力評(píng)定實(shí)施方案，經(jīng)縣（市、區(qū)）、市教育行政部門審核確認(rèn)后，向?qū)W生、家長(zhǎng)公開(kāi)并組織實(shí)施。

七、考試成績(jī)呈現(xiàn)與使用

普通高中通用技術(shù)科目學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)呈現(xiàn)形式為“合格”和“不合格”，基礎(chǔ)知識(shí)測(cè)試部分和技術(shù)實(shí)踐能力評(píng)定部分均達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn)，成績(jī)視為合格，一項(xiàng)不合格或缺考，成績(jī)視為不合格，不能頒發(fā)畢業(yè)證書(shū)。申請(qǐng)同等學(xué)力人員基礎(chǔ)知識(shí)測(cè)試成績(jī)合格即視為合格?？荚嚦煽?jī)?cè)趯W(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)檔案中分項(xiàng)如實(shí)記錄。

考試不合格的，基礎(chǔ)知識(shí)測(cè)試部分可根據(jù)考試安排多次補(bǔ)考，補(bǔ)考合格的基礎(chǔ)知識(shí)測(cè)試成績(jī)記為“合格”；技術(shù)實(shí)踐能力評(píng)定部分補(bǔ)考只提供技術(shù)作品，補(bǔ)考合格的技術(shù)實(shí)踐能力評(píng)定成績(jī)記為“合格”。

八、工作要求

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各級(jí)各單位要高度重視通用技術(shù)課程考試實(shí)施，切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，建立完善工作制度。各縣（市、區(qū)）要根據(jù)本細(xì)則制定本縣（市、區(qū)）高中學(xué)生通用技術(shù)科目學(xué)業(yè)水平考試實(shí)施方案，各高中學(xué)校制定本校技術(shù)實(shí)踐能力評(píng)定實(shí)施方案。方案請(qǐng)以縣（市、區(qū)）（市直學(xué)校）為單位于 2018 年 4 月底前報(bào)送我局。各級(jí)教育行政部門要加強(qiáng)監(jiān)督指導(dǎo)，確保實(shí)施方案科學(xué)、合理，要建立抽查通報(bào)制度，定期對(duì)學(xué)校實(shí)施情況進(jìn)行檢查。

（二）明確責(zé)任分工。市教育局基礎(chǔ)教育科負(fù)責(zé)普通高中學(xué)生通用技術(shù)科目學(xué)業(yè)水平考試的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)工作，市考試中心負(fù)責(zé)普通高中通用技術(shù)科目學(xué)業(yè)水平考試基礎(chǔ)知識(shí)測(cè)試的報(bào)名、考試組織實(shí)施等工作，市基礎(chǔ)教研室負(fù)責(zé)指導(dǎo)高中學(xué)校制定技術(shù)實(shí)踐能力評(píng)定方案，市教育局師訓(xùn)科負(fù)責(zé)通用技術(shù)教師培訓(xùn)工作。

（三）嚴(yán)格實(shí)踐能力評(píng)定。各高中學(xué)校要成立專門的技術(shù)實(shí)踐能力評(píng)定考核小組，建立評(píng)價(jià)考核和責(zé)任追究制度，明確工作分工，嚴(yán)禁弄虛作假。評(píng)定結(jié)果要對(duì)學(xué)生公示，主動(dòng)接受監(jiān)督，公示期不少5 個(gè)工作日。評(píng)定結(jié)果公示無(wú)異議后，將評(píng)價(jià)結(jié)果以及包含技術(shù)作品圖片或視頻等的證明材料上傳至省級(jí)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)管理系統(tǒng)。考核審查的技術(shù)作品等原始材料存檔備查，存檔時(shí)間不得少于學(xué)生高中畢業(yè)后 3 年。

（四）完善條件保障。各級(jí)教育行政部門和高中學(xué)校要從實(shí)際出發(fā)，保證通用技術(shù)必修課程教學(xué)所需技術(shù)實(shí)踐室、技術(shù)試驗(yàn)室建設(shè)，配備必要的工具、材料、設(shè)備、軟件、模型及安全用品等教育裝備，配備專業(yè)報(bào)紙期刊、圖書(shū)資料、數(shù)據(jù)庫(kù)資源等，滿足教育教學(xué)需要。

（五）做好教師培訓(xùn)。各級(jí)教育行政部門要制定通用技術(shù)教師專業(yè)化提升方案，專題開(kāi)展教師校本培訓(xùn)，提高教師技術(shù)教育專業(yè)化能力。