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堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和黨的二十大精神為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，落實教育部《普通高中學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量評價指南》各項要求要求，領(lǐng)會教育部黨組書記、部長懷進(jìn)鵬在教育部2024年工作思路中提到的四個“看清楚”和“想明白”精神，以立德樹人為根本目標(biāo),以“為黨育人，為國育才”為使命職責(zé)，堅持“創(chuàng)造適合學(xué)生個性發(fā)展的教育”辦學(xué)理念，牢固樹立“把常規(guī)做到極致就是創(chuàng)新”、“把創(chuàng)新做成常規(guī)就是特色”的管理理念，圍繞提升質(zhì)量效益這一核心任務(wù)，高點定位深謀劃，抓本強末精落實，推進(jìn)“2024規(guī)范落實年”工程，以優(yōu)秀教研組建設(shè)為抓手，以課程體系建設(shè)為依托，以新高考研究為主線，以課堂改革為重心，實施項目式教學(xué)，發(fā)展學(xué)生核心價值、學(xué)科素養(yǎng)和關(guān)鍵能力，增強學(xué)生綜合素質(zhì)，實現(xiàn)課堂質(zhì)量、學(xué)生能力和教學(xué)成績的全面提升。
一、工作目標(biāo)
（一）重點工作
緊緊圍繞聚焦高質(zhì)量課堂建設(shè)，開展大聽課、大比武、大教研活動，高目標(biāo)定位，低重心運行，促進(jìn)教、學(xué)、研、評高效發(fā)展。
1.加強教學(xué)常規(guī)管理，向常規(guī)要質(zhì)量效益。
2.深化落實學(xué)習(xí)規(guī)范，穩(wěn)步推進(jìn)實驗教學(xué)。
3.發(fā)揮思政育人優(yōu)勢，促進(jìn)學(xué)生健康成長。
4.加強高考試題研究，強化高三后期管理。
5.加強優(yōu)生拔尖培養(yǎng)，促進(jìn)優(yōu)生梯隊發(fā)展。
6.強化考試規(guī)范管理，發(fā)揮考試評價作用。
7.嚴(yán)格落實辦學(xué)規(guī)范，提升群眾的滿意度。
8.做好教學(xué)服務(wù)工作，保障教學(xué)良好運轉(zhuǎn)。
9.加強語言文字工作，促進(jìn)學(xué)校達(dá)標(biāo)建設(shè)。
10.推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)綜合管理，提升網(wǎng)信服務(wù)效能。
（二）創(chuàng)新工作
堅持育人為本、質(zhì)量為重的總要求，積極迎戰(zhàn)新高考改革，深化育人評價改革，出實招，做實功，精準(zhǔn)發(fā)力，推進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量提標(biāo)升級，穩(wěn)步發(fā)展。
1.深化課堂改革力度，提高課堂教學(xué)效益。
2.探索實施項目教學(xué)，提升學(xué)生創(chuàng)新素養(yǎng)。
3.建設(shè)特色課程體系，滿足學(xué)生發(fā)展需求。
4.加強學(xué)科體系建設(shè)，爭創(chuàng)更多學(xué)科基地。
二、主要工作內(nèi)容與措施
（一）加強教學(xué)常規(guī)工作，保障教學(xué)質(zhì)量提升。
1.加強教學(xué)常規(guī)管理，向常規(guī)要質(zhì)量要效益。深入學(xué)習(xí)研究和貫徹落實國務(wù)院印發(fā)的《深化新時代教育評價改革總體方案》和教育部《普通高中學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量評價指南》，堅持立德樹人價值導(dǎo)向，圍繞學(xué)生發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量兩個重點，不斷完善《教師教學(xué)基本規(guī)范38條》、《作業(yè)布置與批改制度》、《作業(yè)統(tǒng)籌公示制度》、《教學(xué)常規(guī)檢查管理規(guī)定》、《教學(xué)質(zhì)量評價辦法》等各項教學(xué)規(guī)范和督查措施。結(jié)合學(xué)校實際，逐步建立面向教學(xué)全過程的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督、檢測、管理制度和評價體系，提高教學(xué)管理的精準(zhǔn)性，為各項教學(xué)常規(guī)的落實、落地提供保障。改進(jìn)備課本檢查形式，重新設(shè)計活頁備課格式，把集體備課成果轉(zhuǎn)化為備課組公共教案，常規(guī)檢查注重查看教師備課個性化修改情況；開展“集體備課展示”和“主備人公開課展示”活動，解決“備而不實”、“備與講兩張皮”問題；統(tǒng)籌調(diào)度全校教學(xué)活動，持續(xù)開展“教學(xué)規(guī)范月”、“規(guī)范落實月”活動，緊緊圍繞教學(xué)五環(huán)節(jié)，抓實“備、教、復(fù)、考、評”過程性管理，落實集體備課的研課、磨課，課堂學(xué)習(xí)設(shè)計的編寫、修改，作業(yè)考試化試題的選題、命題等主要環(huán)節(jié)；發(fā)揮年級教學(xué)主任作用，加大課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)考核巡查；通過日檢查、周抽查和月統(tǒng)查相結(jié)合的教學(xué)常規(guī)檢查方式，落實作業(yè)批改、學(xué)習(xí)設(shè)計、好題典題整理修訂工作。
2.深化落實學(xué)習(xí)規(guī)范，穩(wěn)步推進(jìn)實驗教學(xué)。持續(xù)開展“大比教、大比學(xué)、大提升”活動和“質(zhì)量提升月”活動，通過不斷完善《九大學(xué)科學(xué)習(xí)方法》，使學(xué)生“學(xué)有所依”，逐步建立適合自己的學(xué)習(xí)方法。嚴(yán)格落實《十項學(xué)生學(xué)習(xí)管理規(guī)范》，加強激情早讀、課堂狀態(tài)、筆記整理、好題典題整理的檢查，開展“學(xué)習(xí)規(guī)范之星”、“優(yōu)秀作業(yè)展評”的評比活動，減少非智力因素丟分，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績。完善實驗教學(xué)計劃，明確分組實驗和演示實驗的具體內(nèi)容、時間安排，加大檢查力度，積極開展實驗技能比賽，提高學(xué)生實驗技能和綜合思維能力，鼓勵學(xué)生參加各級各類競賽，為綜評招生和強基計劃做足準(zhǔn)備。
3.發(fā)揮思政首課啟智潤心功能，為學(xué)生健康成長保駕護(hù)航。貫徹落實泰安市教育科學(xué)研究院《關(guān)于在全市中小學(xué)校推行“首課負(fù)責(zé)制”的通知》要求，按照我校首課“一五二五七”工作策略要求，圍繞立德樹人、核心素養(yǎng)培育的教育教學(xué)目標(biāo)開展“思政首課”教育，深度挖掘時代故事，弘揚社會主義核心價值觀，引導(dǎo)學(xué)生感受、體悟社會正能量，回應(yīng)學(xué)生成長困惑與需求，對學(xué)生集中進(jìn)行思想政治教育，把思政課講到學(xué)生的心坎里，讓學(xué)生們能真正“聽得懂”“學(xué)得進(jìn)”，促使學(xué)生的各項行為逐漸得到規(guī)范。
4.加強新高考研究，強化高三后期管理。通過開展“新課標(biāo)解讀”和“新老高三接力”等教研活動，組織教師繼續(xù)深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)，研磨新教材，解讀高考分析報告等，把握新高考改革和新教材使用方向。通過采用“每天講一道高考題”、“真題、好題對課標(biāo)”的形式，重點做好近三年新高考試題分析，解讀高考試題的專業(yè)背景和命題思路，探索命題規(guī)律，熟悉命題技術(shù)和技巧，還原試卷命題細(xì)目表，統(tǒng)計、分析、梳理高頻考點和能力考查比重，提高課堂教學(xué)和備考的精準(zhǔn)度。積極參加教科院組織的“迎戰(zhàn)新高考，同做高考題”活動，不斷提升教師教學(xué)水平。高三年級要樹牢 “C9有突破，全員上本科”的高考目標(biāo)，制定嚴(yán)密、詳實的備考計劃，旗幟鮮明抓教學(xué)質(zhì)量。采取“分類推進(jìn)，分層管理”的備考策略，抓好班主任和備課組長隊伍建設(shè)，全面落實目標(biāo)意識。深化“一格十人”全員育人機制，強化班級管理和活動育人，做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作，鼓舞士氣，提振信心，營造積極向上的備考氛圍。組建“培優(yōu)班”，落實“一生一科一案”，做到面批面改、精準(zhǔn)拔尖。抓實“輔弱班”，實行動態(tài)化跟蹤管理，在“去短板”上作文章，在“底實箍緊”上下功夫，確保提高率、轉(zhuǎn)化率取得明顯提高，實現(xiàn)“全員本科”的教學(xué)目標(biāo)。
5.加強優(yōu)生培養(yǎng)，促進(jìn)名優(yōu)生梯隊發(fā)展。成立優(yōu)生培養(yǎng)中心，制定優(yōu)生培養(yǎng)實施方案，組建優(yōu)生培養(yǎng)和學(xué)科強基、奧賽教練團(tuán)隊，選拔五大學(xué)科競賽學(xué)生苗子，加強特招科創(chuàng)生的管理與培養(yǎng)，適時開啟強基和競賽學(xué)科培訓(xùn)。不斷探索研究強基計劃、綜合評價招生、特長生招生等招生政策，為學(xué)生提供“一對一”的指導(dǎo)。積極主動開展初高中銜接教育，通過多種銜接方式發(fā)現(xiàn)、篩選初中五大競賽學(xué)科成績突出的特異學(xué)生，通過自招等形式招進(jìn)來開展競賽培養(yǎng)，盡早實現(xiàn)學(xué)科競賽金牌獲獎零的突破。
6.強化考試管理，發(fā)揮考試評價指導(dǎo)作用。增強目標(biāo)意識，做好拔尖、培優(yōu)、促邊工作。堅持“以考風(fēng)促學(xué)風(fēng)，以學(xué)風(fēng)正班風(fēng)，以班風(fēng)養(yǎng)校風(fēng)”的管理理念，嚴(yán)格組織各類考試，發(fā)揮考試的客觀評價作用。按照“作業(yè)考試化，考試高考化，高考平時化”的要求抓好限時訓(xùn)練，堅持采用“日清—周結(jié)—月檢測”的教學(xué)流程,抓好階段性測試和期中、期末統(tǒng)一考試。做好階段性測試后的“一輔”、“兩談”、“三思”、“四會”等常規(guī)工作。即做好各班和年級的“弱科輔導(dǎo)”工作；開展班主任和任課教師談心、談話活動；做好教研組“階段測試試卷命題反思”、班主任“班級工作月反思”和教師“教學(xué)工作月反思”三項工作；組織好年級質(zhì)量分析會、年級表彰大會、班級質(zhì)量分析會和班級任課教師學(xué)情分析會，把成績分析作為改進(jìn)教學(xué)和改進(jìn)學(xué)習(xí)的重要手段。落實《泰安市基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測工作制度》要求，完善和優(yōu)化評價辦法，將提高率、保優(yōu)率、轉(zhuǎn)化率作為評價年級教學(xué)質(zhì)量的重要標(biāo)志，真正發(fā)揮考試的檢測和評價作用。
（二）推進(jìn)課程與課堂教學(xué)改革，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量
1.深化課堂改革，提高課堂教學(xué)效益。遵循“先學(xué)后教，以學(xué)定教，多學(xué)少教；先練后講，以練定講，多練少講”的課堂教學(xué)方針，貫徹《生本課堂實施意見》，落實“導(dǎo)、學(xué)、疑、用”生本課堂教學(xué)流程，倡導(dǎo)以“學(xué)習(xí)者為中心”的教學(xué)，以“教材目標(biāo)化、目標(biāo)問題化、問題要點化、要點練習(xí)化、練習(xí)應(yīng)用化”的理念打磨“教學(xué)設(shè)計”和“學(xué)習(xí)設(shè)計”。加強合作學(xué)習(xí)小組建設(shè)，引領(lǐng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識分析、解決實際問題的能力。建立和完善基于情景、任務(wù)驅(qū)動、問題導(dǎo)學(xué)、深層學(xué)習(xí)、科學(xué)評價的教學(xué)模式，探索實施項目式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生質(zhì)疑精神，培養(yǎng)學(xué)生思辨力，提高學(xué)生創(chuàng)新意識。組織好生本課堂模式下的示范課、公開課、匯報課、優(yōu)質(zhì)課、創(chuàng)新課等課堂教學(xué)活動，讓深度學(xué)習(xí)在課堂上真正發(fā)生，促進(jìn)學(xué)生思維向高階思維發(fā)展，提高學(xué)生適應(yīng)新高考的能力。
2.探索實施項目式教學(xué)，提升學(xué)生創(chuàng)新素養(yǎng)。落實山東省教育廳《關(guān)于加強新時代學(xué)生創(chuàng)新素養(yǎng)培育體系建設(shè)的意見》的要求，探索實施項目式教學(xué)，以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線，以小組為單位，推行課題或項目式研究學(xué)習(xí)方式，整合教學(xué)內(nèi)容，拓寬教學(xué)環(huán)境，改變教學(xué)模式，改革評價方式，引導(dǎo)學(xué)生在真實的情境中自主探究合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神和創(chuàng)新能力，促進(jìn)學(xué)生包括基礎(chǔ)知識、可遷移技能、高階思維能力、關(guān)鍵品格等在內(nèi)的核心素養(yǎng)，穩(wěn)步推進(jìn)，形成較為完善的《項目式教學(xué)實施方案》。
3.建設(shè)特色課程體系，滿足學(xué)生全面而又個性發(fā)展需求。制定《課程建設(shè)實施方案》，構(gòu)建綜合化、多元化、個性化、實踐化課程體系。充分發(fā)揮我校體育與健康省級學(xué)科基地，地理、化學(xué)市級學(xué)科基地優(yōu)勢，不斷開發(fā)三個學(xué)科校本課程，完善學(xué)科特色課程群。加強各學(xué)科基于新高考研究和三年教學(xué)一體化設(shè)計的校本課程建設(shè)。積極開發(fā)學(xué)科類課程，建立自然科學(xué)、社會人文、藝術(shù)體育、創(chuàng)新創(chuàng)造、綜合實踐等五大類學(xué)科課程體系。加強學(xué)校筑牢中華民族共同體意識教育，加強黨史、國史、社會主核心價值觀“進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦”的教育教學(xué)研究和校本課程建設(shè)。不斷完善常規(guī)德育課程、心理健康教育課程、傳統(tǒng)文化課程三大德育課程體系，拓展開發(fā)校園節(jié)日、勞動教育、志愿服務(wù)等活動課程。逐步形成以國家課程為著力點、以地方課程為延伸點、以校本課程為開發(fā)點的課程體系，提高學(xué)校課程的整體性、系統(tǒng)性、科學(xué)性，滿足學(xué)生全面發(fā)展、個性發(fā)展的需要。同時，為充分發(fā)揮省級特色高中區(qū)域示范帶動作用做好課程保障。
4.加強學(xué)科組建設(shè)，爭創(chuàng)省市級學(xué)科基地。進(jìn)一步明確學(xué)科組長的崗位職責(zé)，增強他們在學(xué)科發(fā)展中的責(zé)任感與使命感。制定具體可行的學(xué)科建設(shè)規(guī)劃和教學(xué)研究計劃，研究實施學(xué)校優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)策略；創(chuàng)新教研活動內(nèi)容和形式，定期開展學(xué)科教研活動，增強學(xué)科教研的針對性和實效性。制定并完善《學(xué)科建設(shè)實施意見》和《優(yōu)秀教研組評選方案》，充分發(fā)揮他們在學(xué)科建設(shè)中的組織協(xié)調(diào)和示范帶動作用，強化對教研組教學(xué)常規(guī)的過程管理，把教研組的制度建設(shè)、教學(xué)常規(guī)、教學(xué)科研、課程建設(shè)、教師培訓(xùn)、教學(xué)成績、競賽輔導(dǎo)和特色工作作為主要考核目標(biāo)，增強學(xué)科組的目標(biāo)意識、單元備課意識和資源共享意識。通過學(xué)科建設(shè)，大力提升教師的執(zhí)教能力、學(xué)科組的教研合力和學(xué)校的綜合實力，各學(xué)科結(jié)合實際開啟學(xué)科大講堂，促進(jìn)教師向研究型、專家型方向發(fā)展。著力培育優(yōu)勢學(xué)科、特色學(xué)科，努力打造一批省市級學(xué)科基地，培養(yǎng)一批市級、省級乃至全國知名的優(yōu)秀教師。不斷總結(jié)經(jīng)驗和做法，在體育與健康省級學(xué)科基地，化學(xué)、地理市級學(xué)科基地的基礎(chǔ)上爭創(chuàng)更多省市級學(xué)科基地。
（三）強化教學(xué)服務(wù)工作，保障教學(xué)良好運轉(zhuǎn)
1.嚴(yán)格落實辦學(xué)規(guī)范，提升群眾滿意度。嚴(yán)格落實《山東省普通中小學(xué)辦學(xué)基本規(guī)范》和《泰安市普通中小學(xué)強課提質(zhì)行動實施方案》，做好招生、考試、學(xué)籍管理、課程設(shè)置、教材教輔、作業(yè)布置、作息時間等各項管理。圍繞培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，改進(jìn)教學(xué)方式方法，持續(xù)推進(jìn)“導(dǎo)學(xué)疑用”生本課堂改革，抓嚴(yán)抓實集體備課、主備人公開課，不斷提高課堂效率和質(zhì)量，推進(jìn)“強課提質(zhì)行動”。組織“課堂學(xué)習(xí)設(shè)計”和“好題典題”修訂、評比工作，提高“課堂學(xué)習(xí)設(shè)計”質(zhì)量。完善《作業(yè)管理規(guī)定》，建立學(xué)生作業(yè)統(tǒng)籌和公示制度，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。嚴(yán)格落實辦學(xué)基本規(guī)范，調(diào)控作業(yè)時間，調(diào)整作息時間，嚴(yán)格手機管理，核查課外讀物，增加體育鍛煉，確?！半p減”和“五項管理”工作取得實效，提升家長滿意度。
2.做好教學(xué)服務(wù)工作，保障教學(xué)良好運轉(zhuǎn)。嚴(yán)格學(xué)分管理，規(guī)范綜合素質(zhì)評價，開設(shè)研究性學(xué)習(xí)拓展課程，規(guī)范學(xué)生綜合素質(zhì)檔案管理，為高校招生錄取提供客觀依據(jù)。加強語言文字工作，促進(jìn)達(dá)標(biāo)建設(shè)。細(xì)化教輔崗位工作職責(zé)，完善功能室的使用規(guī)范，增強管理人員的專業(yè)技能，提高教學(xué)服務(wù)水平。完善考試管理制度，補充完善標(biāo)準(zhǔn)化考場硬件設(shè)施，確保我校承接的各種大型考試順利實施。制定《2024年招生工作方案》，加大辦學(xué)成績宣傳力度、廣度、精準(zhǔn)度，招收優(yōu)質(zhì)生源。
3.加強語言文字工作，促進(jìn)達(dá)標(biāo)建設(shè)。全面貫徹《國家通用語言文字法》要求，落實《國家語言文字事業(yè)“十四五”發(fā)展規(guī)劃》，堅定文化自信，大力推廣和規(guī)范使用國家通用語言文字，提升師生語言能力，傳承和弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
4.推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)綜合管理，提升網(wǎng)信服務(wù)效能。深入推進(jìn)《教育信息化2.0行動計劃》，以鋪實智慧基礎(chǔ)、推進(jìn)智慧管理、提升師生素養(yǎng)、拓展智慧應(yīng)用、保障網(wǎng)絡(luò)安全等五方面重點工作為抓手，做好各項大型活動技術(shù)服務(wù)支持，積極探索“互聯(lián)網(wǎng)+教育”新路徑。
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