泰安實驗中學 “青年骨干教師優(yōu)先發(fā)展工程”實施意見

泰安實驗中學

“青年骨干教師優(yōu)先發(fā)展工程”實施意見

（試行）

為加強學校的師資隊伍建設，促進青年骨干教師優(yōu)先發(fā)展工程的實施，立足當前，著眼未來，為青年教師構筑成長的平臺，以盡快培養(yǎng)一批教育觀念新、業(yè)務能力強、愛崗敬業(yè)、盡職盡責、在教育教學改革中發(fā)揮重要作用的青年骨干教師，從而優(yōu)化教師隊伍結(jié)構，提升師資隊伍整體素質(zhì)，特制定此意見。

一、指導思想

以新時代黨的教育方針和全國教育會議精神為指導，堅持教學水平與師德修養(yǎng)并重、教學能力與教研能力并重、理論素養(yǎng)與實踐技能并重，堅持有利于專業(yè)發(fā)展和教學團隊形成，逐步建設一支具有新時代教師素質(zhì)和創(chuàng)新精神的新型骨干教師隊伍，為學校教育教學的持續(xù)發(fā)展奠定基礎。

二、青年骨干教師的職責

1.師德師風。忠誠于黨的教育事業(yè)，思想素質(zhì)高，有良好的職業(yè)道德，治學嚴謹，教風端正，團結(jié)同志，愛崗敬業(yè)，為人師表，勇做師德表率。

2.學習意識。主動學習專業(yè)知識，更新教育觀念，不斷提升個人的理論水平。掌握先進的教育教學理論和方法，增強創(chuàng)新意識，始終走在教育教學改革實踐的前列，每學期至少學習1本現(xiàn)代教育理論或?qū)W科教學的專著。

3.業(yè)務素質(zhì)。基礎功底扎實，學識水平較高，教學效果良好，教學成績在平行班中名列前茅，在學生評教和同行評教中成績優(yōu)良，在各級各類教育教學比賽活動中取得較好成績。結(jié)合我校的“導—學—疑—用”課堂教學模式，積極探索，勇于實踐，每學期執(zhí)教一節(jié)校級示范課，在課堂改革中發(fā)揮模范帶頭作用。

4.教科研能力。積極參加學校教育教學改革和教科研活動，做“研究型”教師；積極參加課程建設和學科教研活動，每學年在課堂教學、課程研發(fā)、培優(yōu)輔弱上有典型案例，帶動組內(nèi)其他青年教師共同成長；積極發(fā)表教育教學論文，積極參與或主持校級以上課題研究，有一定的教育教學成果。

5.育人水平。堅持立德樹人，積極參與學生管理，承擔班主任工作，注重家校溝通，深受學生和家長認可。

三、青年骨干教師優(yōu)先發(fā)展路徑

1．學校根據(jù)“注重能力、講求實效、更新觀念、發(fā)展自我、形成特色”的原則制定青年骨干教師培養(yǎng)計劃。

2．學校將聘請校內(nèi)外優(yōu)秀教師作為培養(yǎng)指導教師，跟蹤培養(yǎng)，優(yōu)先發(fā)展。

3．學校將優(yōu)先安排各種學習、進修、培訓、研究和實踐的條件，為青年骨干教師成長提供舞臺。

4．學校將優(yōu)先安排科研立項和承擔教科研活動，優(yōu)先提供必要的教學、科研工作條件等。

四、青年骨干教師的管理與考核

1.建立青年骨干教師成長檔案，進行全面、持續(xù)管理。

2.青年骨干教師每學年考核一次，考核結(jié)果分為優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個等次，對于考核不合格者取消“青年骨干教師”稱號。

3.青年骨干教師由教師發(fā)展科負責日常業(yè)務管理與考核。

4. 青年骨干教師實行動態(tài)管理，每兩年評選一次。

                                                                                     泰安實驗中學

2023年12月14日