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示范研討促發(fā)展
深耕課堂共提升
第二屆“課堂改革十大先鋒”評選示范課活動
為進一步推進學(xué)校課堂教學(xué)改革,完善“導(dǎo)學(xué)疑用”生本課堂教學(xué)模式,打造智慧高效課堂,促進學(xué)生高階思維發(fā)展、進行深度學(xué)習(xí)、適應(yīng)新高考改革,培養(yǎng)一批教學(xué)理念先進、教學(xué)基本功扎實、教學(xué)成績突出的先進典型,泰安實驗中學(xué)于9月21-25日在全校開展“課堂改革十大先鋒”評選之備課組長示范課活動。學(xué)校黨總支書記、校長王沖,黨總支委員、副校長張茂銀和各學(xué)科組全體老師全程參與示范課的各個環(huán)節(jié)。
展教學(xué)特長 示功底技藝
2.以學(xué)生為中心 促素養(yǎng)落地
各位示范教師或以興趣為導(dǎo)向,針對重點難點,進行方法指導(dǎo);或巧用教材、立足學(xué)科特點智慧點撥,授之以漁;或創(chuàng)設(shè)情境,精心設(shè)計,引導(dǎo)小組自主、合作、探究,引發(fā)學(xué)生深度思考;或關(guān)注學(xué)生心智成長,促進學(xué)生全面、高質(zhì)量發(fā)展。整個課堂學(xué)生積極參與,師生、生生積極互動,在探究中提升學(xué)生邏輯思維,在思辯中促進學(xué)生思維發(fā)展,實現(xiàn)以生為本的生本課堂,促進學(xué)科素養(yǎng)落地。
3.以互學(xué)互品 促研討提升
王沖校長全程參與活動,在評課環(huán)節(jié)中,他強調(diào),教師要通過“基于情境--任務(wù)驅(qū)動--問題導(dǎo)學(xué)--深度學(xué)習(xí)--科學(xué)評價--課堂檢測”的教學(xué)模式,突出學(xué)生主體地位,激發(fā)學(xué)生內(nèi)驅(qū)力,提高學(xué)生關(guān)鍵能力和核心素養(yǎng),讓學(xué)生真正成為課堂學(xué)習(xí)的主人。
張茂銀副校長要求,教師要遵循“先學(xué)后教、以學(xué)定教、多學(xué)少教,先練后講、以練定講、多練少講”課堂教學(xué)原則,充分留白,精講精煉,合理分配時間,著力提升學(xué)生獨立解決問題的能力。
各學(xué)科組老師也積極評課,各抒己見,公聽并觀,老師們團結(jié)一心、群策群力,不斷碰撞出智慧的火花。
示范引領(lǐng)展風(fēng)采,潤物無聲促成長,只有教與研的完美結(jié)合,才能達到教學(xué)的更高境界。本次備課組長示范課既充分體現(xiàn)了備課組長的教學(xué)實力,又對全體教師為新學(xué)期進一步推動學(xué)校高效課堂教學(xué)改革打了樣、定了航。在活動中全體教師不斷碰撞出教學(xué)的火花,凝聚育人的智慧,不斷探索更加有效的課堂教學(xué)模式,共同書寫好教育的奮進之歌。