德國哲學家萊布尼茨曾說：“世界上沒有兩片完全相同的樹葉。”每個學生都是獨一無二的，有其不同的特點和個性，因材施教，各美其美，一直是泰安實驗中學不斷踐行的追求。

尊重青少年成長規(guī)律，創(chuàng)造適合學生個性發(fā)展的教育，是泰安實驗中學辦學理念和辦學舉措的出發(fā)點。學校秉承“各美其美，盡善盡美”的校訓，倡導尊重差異、尊重個性、尊重創(chuàng)新、尊重特色，鼓勵學生學習最好的他人，成就最好的自己。讓學生因擁有特長、弘揚個性而自信，因特長、個性被贊美而陽光，釋放發(fā)展的潛能，擁有出彩的人生。今年5月，“山東省首批省級特色高中”榮譽稱號的獲得，是對學校精準個性施教、創(chuàng)新特色發(fā)展最好的褒獎與充分肯定。

特色體育  強健體魄完善人格

體育是最好的教育，于運動中給予學生健康的身體、健全的人格、樂觀的心理、堅強的意志。泰安實驗中學堅持“完善人格，首在體育”的育人理念，堅持每天“三個一”，即每天1節(jié)體育課、每天運動1小時、每天1個1500米；舉辦校園“吉尼斯”運動大賽、體質(zhì)健康測試項目比賽、金秋藝體節(jié)活動，形成“天天體育課、月月吉尼斯、年年體育節(jié)、班班競賽隊”的體育教學機制。通過體育運動，強健學生體魄，鍛煉學生意志，完善學生人格。

學校體育課實行“選項教學”模式，滿足學生的個性化需求。開發(fā)武術、手球、攀巖、橄欖球、射箭、籃球、足球、體育舞蹈、田徑、定向越野等10門體育選修課程，精心打造手球、武術、攀巖、橄欖球、射箭5大體育特色學科課程群，學生根據(jù)自己的興趣愛好選擇相應課程跨年級走班上課，在全省乃至全國已形成具有較大影響力的特色品牌。

發(fā)揮特長，各美其美。學校各項體育特色運動隊成績突出，手球隊榮獲2023年中國中學生手球錦標賽U16組第三名、U18組第四名，橄欖球隊榮獲2023年山東省女子橄欖球錦標賽冠軍，射箭隊榮獲2023年山東省射箭冠軍賽2金1銀2銅，攀巖隊榮獲省級比賽4金1銀6銅，武術隊榮獲省級比賽2金2銀8銅的優(yōu)異成績。學生亓睦堯勇奪第十一屆亞洲青少年武術錦標賽刀術冠軍，學生彭仕澤榮獲2023年第一屆全國學生（青年）運動會（公開組）射箭項目比賽冠軍，學生李瀟飛榮獲全國攀巖公開賽U15組女子速度賽全國第四名。五年來，共培養(yǎng)國家健將運動員5人，國家一級運動員20人，國家二級運動員26人，66名學生分別被北京體育大學、上海體育大學等名牌高校錄取。特色體育運動的開展，放大學生特長優(yōu)勢，搭建起學生成長成才的橋梁，讓學生遇見了更好的自己。

精準德育  全面落實立德樹人

“德育是教學的保障和動力，抓德育就是抓質(zhì)量”，精準德育，從“陽光5分鐘”開始。學校按照泰安市教育科學研究院《關于在全市中小學校推行“首課負責制”的通知》要求，構(gòu)建起以學校黨組書記為組長的“五位一體”首課負責制責任體系。確定思政、德育、勞動、創(chuàng)新素養(yǎng)、心理健康、安全法制和傳統(tǒng)文化7大主題。結(jié)合社會熱點、學科教學等內(nèi)容，采用微視頻、主題演講、微辯論、手指操等豐富多彩的形式，利用每天第一節(jié)課前5分鐘，引導學生感受、體悟社會正能量，回應學生成長困惑與需求，有效解決思政教育進頭腦“最后一公里”問題，全面落實立德樹人根本任務。

學校始終堅持“創(chuàng)造適合學生個性發(fā)展的教育”，培養(yǎng)學生九種品質(zhì)——愛國、感恩、勵志，誠信、擔當、自信，惜時、自律、進取，啟迪學生五種學習力——喚醒學習內(nèi)驅(qū)力、提高學習專注力、啟發(fā)學習思考力、歷練學習堅毅力、培養(yǎng)學習創(chuàng)造力。常態(tài)化開展早晨唱國歌、午間感恩教育、晚上觀看新聞聯(lián)播、周六青春劇場、周日文化大講堂等“十二項常規(guī)德育”活動，開展讀書節(jié)、宿舍文化節(jié)、科技節(jié)、藝體節(jié)、心理健康節(jié)等校園“五大節(jié)日”活動，開展微善志愿服務、勵志遠足、研學泰山、勞動教育等“四大綜合實踐”活動，成立40個學生社團，每個學生根據(jù)興趣至少加入1個社團，每月開展兩次豐富多彩的社團活動。面向全體、面向人人的德育課程體系，豐富了學生的課余生活，培養(yǎng)了學生興趣，發(fā)展了個性特長，助力學生全面發(fā)展、個性發(fā)展、健康成長。

學校制定的《育人為本·德育為先》方案，被評為山東省第二批普通中小學校優(yōu)秀德育工作實施方案。扎實的德育工作也受到了省教育廳的高度評價，學校被授予“山東省首批中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承示范校”榮譽稱號。

多彩課程  滿足學生多元需求

課程是教育的心臟，完備的課程體系是學校教書育人的有力抓手。學校全面落實《深化新時代教育評價改革總體方案》要求，積極開發(fā)自然科學、社會人文、藝術體育、創(chuàng)新創(chuàng)造、綜合實踐等5大類學科課程。逐步形成了以國家課程為著力點、以地方課程為延伸點、以校本課程為開發(fā)點的課程體系，滿足學生全面發(fā)展、個性發(fā)展的需要，助推學校省級特色高中發(fā)展。

學校組建優(yōu)秀的校本課程研發(fā)編寫團隊，以學生為出發(fā)點，真正為學生的學習覺醒而設計。建校5年來，學校已編輯印刷3個年級9大學科《學習設計》和《好題典題》36冊；理化生三個年級實驗校本教材9冊；更有基于語文、地理、體育、政治等多個學科的20項校本課程。面對陌生環(huán)境，新生《入校教育》帶學生快速全方位熟悉學校；早讀讀什么？《晨讀》指明方向；地理怎么學？《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化》《海洋地理》帶學生在課本中旅行，輕松學習地理知識。完備的校本課程建設體系，特色鮮明，方向明確，為學生的個性化學習和全面發(fā)展奠定了堅實基礎。

高效課堂  喚醒學生內(nèi)在動力

學生是課堂的主人，是學習的主體。為充分激發(fā)學生的課堂“主人翁”意識，學校創(chuàng)立了“導學疑用”生本課堂模式，打造高效課堂?！耙詫W生發(fā)展為中心”，構(gòu)建任務驅(qū)動、問題導學的高品質(zhì)課堂設計，倡導問題式、探究式、項目式學習，引導學生在真實的情境中自主探究、合作學習，激發(fā)學生的質(zhì)疑精神，鍛煉學生以科學家的思維思考問題，提高運用所學知識分析、解決實際問題的能力，引導學生從淺層學習走向深層學習，實現(xiàn)高階思維發(fā)展，培養(yǎng)學科核心素養(yǎng)、必備品質(zhì)和關鍵能力，從而適應新高考改革。

學校教師始終秉承“把微笑帶進課堂，把興趣帶進課堂，把激情帶進課堂”的理念，以生為本，根據(jù)學生特點因材施教，精準施教，激發(fā)學習興趣，喚醒學習動力，讓學生在課堂上動起來，思維活起來，教學效果好起來。

近5年來，學校課堂改革成果顯著，《基于學生自主學習下的課堂模式研究》和《基于發(fā)展學生高階思維的課堂教學問題設計研究》分別獲得省市立項并順利結(jié)題，學生參加各類白名單競賽活動的獲獎人數(shù)也達到1000余人次。

創(chuàng)客教育  提升學生創(chuàng)新素養(yǎng)

作為“全國青少年人工智能活動特色學?！薄吧綎|省首批人工智能教育試點校”“山東省科技創(chuàng)新教育特色學?！?，泰安實驗中學創(chuàng)客教育碩果累累。根據(jù)學生學習狀況和發(fā)展需求，學校專門成立創(chuàng)客中心，組建人工智能社團，成立“強基信奧”工作室，開設計算機編程課程、信息學奧賽課程，由北京大學王選計算機研究所副所長郭宗明團隊的專家教師，全面指導學校計算機編程課程，培養(yǎng)計算機編程基礎性人才，指導學生參加信息學奧賽等科創(chuàng)比賽，經(jīng)過系統(tǒng)精準的教育輔導，學生的跨學科解決問題能力、團隊協(xié)作能力和創(chuàng)新實踐能力極大提升，一大批科技創(chuàng)新后起之秀脫穎而出。

在ICAN國際創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、世界教育機器人大賽、山東省國際公開賽、山東省青少年科技創(chuàng)新大賽、山東省青少年機器人競賽等省市級以上比賽中，學校有80余人次獲得國家一、二等獎，280余人次獲得山東省一、二等獎，400余人次獲得市級比賽一、二等獎，具備了參加T2、C9雙一流類大學綜評以及強基計劃的報名資格。今年學校招收了7名信息技術科創(chuàng)生，將助力學校創(chuàng)客教育再創(chuàng)新輝煌，有力推動人工智能知識和技能在青少年中的推廣普及。

呵護心靈  守護學生健康成長

高中學習生活十分緊張，學習內(nèi)容多、節(jié)奏快、難度高，產(chǎn)生心理壓力和焦慮情緒在所難免，處理不當極易產(chǎn)生消極影響，造成不良后果，因此，學校高度重視學生心理健康教育，成立“潤心心理健康教育中心”，充分關注每一個學生，認真對待每一個教育細節(jié)。中心配備5名專職教師，每班設立2名心理委員，每個宿舍設立1名心理信息員。每學期開學初開展心理健康摸排篩查，建立起重點學生“一生一案”心理危機預警檔案。每兩周開設1節(jié)心理健康教育課，每年5月份、11月份開展心理健康節(jié)活動，常態(tài)化開展心理講座、愛心抱抱、解憂雜貨鋪、心理電影賞析、戶外團體輔導、尋找糖果之旅、“最美笑容”攝影展、祝福高考學子等8項活動，豐富了學生的課余活動，滋潤了學生心田，掃去情緒陰霾，注入精神動力。

從校長到教師心理安全工作網(wǎng)絡的構(gòu)建，使教師全方位關注學生成長，關注學生個性差異，培養(yǎng)學生樂觀積極的心理品質(zhì)，促進陽光向上、健康人格的和諧發(fā)展。教育無界，大愛無疆，市教育局把泰安市學校心理健康發(fā)展服務中心設置在泰安實驗中學，由學校心理教師為全市中小學生提供專線咨詢服務和心理健康專業(yè)指導，為有思想包袱的學生提供了心靈慰藉和精神支持。

五載風華書輝煌，逐夢前行續(xù)新章。建校以來，泰安實驗中學始終踔厲奮發(fā)，砥礪前行，在全校師生的共同努力下，學校呈現(xiàn)出多元發(fā)展、百花齊放的可喜局面，榮獲全國攀巖特色學校、中國手球傳統(tǒng)學校、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化基地武術示范點、全國青少年人工智能活動特色單位、山東省首批省級特色高中、山東省創(chuàng)新素養(yǎng)培育實驗學校、山東省校園安全工作先進集體、山東省中小學星級食堂、泰安市教書育人單位等30余項市級以上榮譽稱號。三屆高考連創(chuàng)佳績，全體學生高考成績與入?；A相比，取得明顯進步，實現(xiàn)了升入理想大學的夢想，學校社會聲譽和群眾滿意度持續(xù)提升。

桃李不言，下自成蹊，金秋9月，又一批懷揣著夢想的高一學子闊步走進校園，開始軍訓第一課，開啟逐夢新征程。站在又一個五年的新起點，學校將牢牢把握立德樹人根本任務，堅持高站位決策、低重心運行、近距離服務、走動式管理，把溫暖和情感傾注到每一個學生身上，平等對待每一個學生，尊重學生的個性和差異，發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，用欣賞增強學生的信心，用信任樹立學生的自尊，當好學生的人生導師。用精準的個性化教育，助力每一個學生健康成長，享受成功的喜悅，擁有出彩的人生。