招生問答之十：聽說學(xué)校教育教學(xué)管理贏得了學(xué)生、家長和社會的好評，取得了顯著成效，能介紹一下嗎？

答：學(xué)校堅持向管理要質(zhì)量的思想，在管理理念、管理體制、時間管理、教學(xué)管理、課堂管理等方面進(jìn)行了深度探索，大大提高了教育教學(xué)質(zhì)量，取得了顯著成效。

（一）管理理念。堅持為黨育人、為國育才，落實習(xí)近平總書記“全員、全程、全方位”育人要求，牢固樹立“把常規(guī)做到極致就是創(chuàng)新，把創(chuàng)新做成常規(guī)就是特色”的管理理念和“德育是教學(xué)的保障和動力，抓德育就是抓質(zhì)量”的教育理念，積極推進(jìn)“首課負(fù)責(zé)制”落實，把思政教育融入全學(xué)科日常教學(xué)，抓嚴(yán)常規(guī)，抓細(xì)環(huán)節(jié)，抓實過程，確保教育教學(xué)質(zhì)量不斷提升，努力培養(yǎng)能夠擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人。

（二）管理體制。推行扁平化管理，領(lǐng)導(dǎo)班子成員以身作則，帶頭執(zhí)行24小時值班制度，承包學(xué)科組、班級，實現(xiàn)內(nèi)部管理高效運行。實施低重心運行，班子成員參加集體備課、聽評課活動，參加班級學(xué)情分析會、班會，指導(dǎo)教學(xué)行為，把握一線情況，讓學(xué)校理念和措施直接落地，促進(jìn)了教研組建設(shè)和班級管理質(zhì)量的提升。落實親情式陪伴，推行全員育人導(dǎo)師制，全面開展談心談話活動，每一名教師都有牽掛的學(xué)生，每一名學(xué)生都有傾訴的老師，教師全時段、全方位陪伴學(xué)生生活學(xué)習(xí)，做到“有學(xué)生的地方就有老師，有老師的地方就有校長”，學(xué)生在，老師在，校長在。

（三）時間管理。時間管理是學(xué)校管理中很重要的一項工作，尤其寄宿制學(xué)校，學(xué)校制定了《關(guān)于加強(qiáng)時間管理提高時間效益的管理規(guī)定》，把一天的24小時學(xué)習(xí)生活時間劃分為45個時間節(jié)點，明確每個時段的學(xué)習(xí)、生活、活動的具體內(nèi)容和目標(biāo)要求，科學(xué)合理的時間規(guī)劃，使學(xué)習(xí)效益和學(xué)習(xí)質(zhì)量得到明顯提升。

（四）教學(xué)管理。學(xué)校制定了《教學(xué)規(guī)范38條》、《九大學(xué)科學(xué)習(xí)規(guī)范》、《十項學(xué)習(xí)常規(guī)》等教學(xué)管理規(guī)定。每個學(xué)期舉行“教學(xué)規(guī)范月”、“學(xué)習(xí)規(guī)范月”、“規(guī)范落實月”、“質(zhì)量提升月”四個教學(xué)主題月活動，確保各項教師教學(xué)常規(guī)和學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)落到實處。學(xué)校高度重視語文、數(shù)學(xué)、外語的基礎(chǔ)教學(xué)管理，開設(shè)語文閱讀課、數(shù)學(xué)限時訓(xùn)練課、英語聽力課；重視限時訓(xùn)練，以“作業(yè)考試化、考試高考化、高考平時化”為訓(xùn)練目的，通過“日練，周清，月檢測”形式，使教師能夠及時獲取教學(xué)反饋，精準(zhǔn)把握學(xué)情，調(diào)整教學(xué)思路，精準(zhǔn)培優(yōu)扶弱，促進(jìn)了教學(xué)的有效性和精準(zhǔn)度。

（五）課堂管理。為提高課堂效率，學(xué)校打破傳統(tǒng)的授課模式，經(jīng)過五年探索實踐，建成了以學(xué)生為課堂主體的“導(dǎo)學(xué)疑用”生本高效課堂模式，以問題引領(lǐng)、任務(wù)驅(qū)動的形式開展教學(xué)，真正實現(xiàn)了課堂上學(xué)生動起來、思維活起來、效果好起來的學(xué)習(xí)目的。