招生問答之三：我們家孩子就想報考泰安實驗中學(xué)實驗班，聽說實驗班是單獨編班，請問是什么樣的管理模式？

答：學(xué)校堅持因材施教、分層教學(xué)，把具有學(xué)科特長、發(fā)展?jié)撡|(zhì)優(yōu)秀的學(xué)生單獨編成2個實驗班，單獨制定培養(yǎng)方案，以全新的教育理念、科學(xué)的管理方法、精細的管理措施、精準(zhǔn)的個性教育，培養(yǎng)人格健全、視野開闊、善于思考、樂于合作、具有創(chuàng)新思維和質(zhì)疑批判精神的優(yōu)秀高中畢業(yè)生，培養(yǎng)具有家國情懷、世界眼光，勇于擔(dān)當(dāng)、走向世界的現(xiàn)代中國人。

（一）高考優(yōu)秀教師任教。選派2023年高考成績優(yōu)秀的骨干班主任、教師任教，實行精準(zhǔn)指導(dǎo)培養(yǎng)，在管理上體現(xiàn)精細化，在教育上體現(xiàn)個性化。

（二）開設(shè)競賽課程。組建“校外金牌教練+校內(nèi)指導(dǎo)教師”聯(lián)合培養(yǎng)的競賽輔導(dǎo)團隊，從實驗班中選拔學(xué)生參加學(xué)科奧賽、作文大賽和科技類競賽活動，培養(yǎng)學(xué)科特長素養(yǎng)，為將來參加名校強基計劃、綜合評價招生打下了堅實基礎(chǔ)。

（三）開設(shè)名師網(wǎng)課。通過推送全國名師網(wǎng)絡(luò)課程等精準(zhǔn)提分手段，讓學(xué)生“吃飽吃好”，指導(dǎo)學(xué)生對弱科、難點、易錯點進行查缺補漏或者專項提高，滿足學(xué)生個性化學(xué)習(xí)需求。

（四）開設(shè)培優(yōu)拔尖課程。依據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和發(fā)展需求，以實驗班為基礎(chǔ)成立“拔尖”和“培優(yōu)”兩個更高層次的周末提高班，目標(biāo)瞄向清華、北大等9所名牌高校，任課教師與學(xué)生“一對一”結(jié)對，采用“一生一科一案”方式，從作業(yè)分層、試卷面批、心理調(diào)適等細節(jié)入手，對“拔尖”和“培優(yōu)”同學(xué)進行精準(zhǔn)個性輔導(dǎo)，讓學(xué)有能力的同學(xué)更加優(yōu)異。

（五）開設(shè)優(yōu)生“弱科”幫扶課程。逐一摸排總成績優(yōu)秀但存在弱科的學(xué)生，開展優(yōu)生補弱課程。一是班級任課教師“點對點”承包，負責(zé)所教科目“弱科”學(xué)生的日常輔導(dǎo)提高。二是年級統(tǒng)一組織開設(shè)弱科提高班，利用晚自習(xí)和周末組織“弱科”幫扶。

（六）關(guān)注強基計劃。學(xué)校鼓勵學(xué)生以強基計劃39所院校為高考目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)生做好學(xué)業(yè)規(guī)劃、職業(yè)規(guī)劃和人生規(guī)劃，依據(jù)個性特長和興趣愛好，為每個學(xué)生量身定制個性化課程，實現(xiàn)從班級教學(xué)走向個別化學(xué)習(xí)，培養(yǎng)有志于服務(wù)國家重大戰(zhàn)略需求且綜合素質(zhì)優(yōu)秀的學(xué)生。