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全文如下（全文共六章55條）
第一章 總 則
第二章 家庭責任
第三章 國家支持
第四章 社會協(xié)同
第五章 法律責任
第六章 附 則
第一章
總則
第一條 為了發(fā)揚中華民族重視家庭教育的優(yōu)良傳統(tǒng)，引導全社會注重家庭、家教、家風，增進家庭幸福與社會和諧，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，制定本法。
第二條 本法所稱家庭教育，是指父母或者其他監(jiān)護人為促進未成年人全面健康成長，對其實施的道德品質、身體素質、生活技能、文化修養(yǎng)、行為習慣等方面的培育、引導和影響。
第三條 家庭教育以立德樹人為根本任務，培育和踐行社會主義核心價值觀，弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會主義先進文化，促進未成年人健康成長。
第四條 未成年人的父母或者其他監(jiān)護人負責實施家庭教育。國家和社會為家庭教育提供指導、支持和服務。國家工作人員應當帶頭樹立良好家風，履行家庭教育責任。
第五條 家庭教育應當符合以下要求：
（一）尊重未成年人身心發(fā)展規(guī)律和個體差異；
（二）尊重未成年人人格尊嚴，保護未成年人隱私權和個人信息，保障未成年人合法權益；
（三）遵循家庭教育特點，貫徹科學的家庭教育理念和方法；
（四）家庭教育、學校教育、社會教育緊密結合、協(xié)調一致；
（五）結合實際情況采取靈活多樣的措施。
第六條 各級人民政府指導家庭教育工作，建立健全家庭、學校、社會協(xié)同育人機制?？h級以上人民政府負責婦女兒童工作的機構，組織、協(xié)調、指導、督促有關部門做好家庭教育工作。教育行政部門、婦女聯(lián)合會統(tǒng)籌協(xié)調社會資源，協(xié)同推進 覆蓋城鄉(xiāng)的家庭教育指導服務體系建設，并按照職責分工 承擔家庭教育工作的日常事務?？h級以上精神文明建設部門和縣級以上人民政府 公安、民政、司法行政、人力資源和社會保障、文化和旅游、衛(wèi)生健康、市場監(jiān)督管理、廣播電視、體育、新聞出版、網(wǎng)信等有關部門在各自的職責范圍內做好家庭教育工作。
第七條 縣級以上人民政府 應當制定家庭教育工作專項規(guī)劃，將家庭教育指導服務 納入城鄉(xiāng)公共服務體系 和政府購買服務目錄，將相關經(jīng)費列入財政預算，鼓勵和支持 以政府購買服務的方式提供家庭教育指導。
第八條 人民法院、人民檢察院發(fā)揮職能作用，配合同級人民政府及其有關部門建立家庭教育工作聯(lián)動機制，共同做好家庭教育工作。
第九條 工會、共產(chǎn)主義青年團、殘疾人聯(lián)合會、科學技術協(xié)會、關心下一代工作委員會以及居民委員會、村民委員會等應當結合自身工作，積極開展家庭教育工作，為家庭教育提供社會支持。
第十條 國家鼓勵和支持企業(yè)事業(yè)單位、社會組織及個人依法開展公益性家庭教育服務活動。
第十一條 國家鼓勵開展家庭教育研究，鼓勵高等學校 開設家庭教育專業(yè)課程，支持師范院校和有條件的高等學校 加強家庭教育學科建設，培養(yǎng)家庭教育服務專業(yè)人才，開展家庭教育服務人員培訓。
第十二條 國家鼓勵和支持自然人、法人和非法人組織為家庭教育事業(yè)進行捐贈或者提供志愿服務，對符合條件的，依法給予稅收優(yōu)惠。國家對在家庭教育工作中，做出突出貢獻的組織和個人，按照有關規(guī)定給予表彰、獎勵。
第十三條 每年5月15日 國際家庭日所在周為全國家庭教育宣傳周。
第二章
家庭責任
第十四條 父母或者其他監(jiān)護人 應當樹立家庭是第一個課堂、家長是第一任老師的責任意識，承擔對未成年人實施家庭教育的主體責任，用正確思想、方法和行為教育未成年人養(yǎng)成良好思想、品行和習慣。共同生活的具有完全民事行為能力的，其他家庭成員應當協(xié)助和配合未成年人的父母或者其他監(jiān)護人實施家庭教育。
第十五條 未成年人的父母或者其他監(jiān)護人及其他家庭成員，應當注重家庭建設，培育積極健康的家庭文化，樹立和傳承優(yōu)良家風，弘揚中華民族家庭美德，共同構建文明、和睦的家庭關系，為未成年人健康成長營造良好的家庭環(huán)境。
第十六條 未成年人的父母或者其他監(jiān)護人，應當針對不同年齡段未成年人的身心發(fā)展特點，以下列內容為指引，開展家庭教育：
（一）教育未成年人愛黨、愛國、愛人民、愛集體、愛社會主義，樹立維護國家統(tǒng)一的觀念，鑄牢中華民族共同體意識，培養(yǎng)家國情懷；
（二）教育未成年人崇德向善、尊老愛幼、熱愛家庭、勤儉節(jié)約、團結互助、誠信友愛、遵紀守法，培養(yǎng)其良好社會公德、家庭美德、個人品德意識和法治意識；
（三）幫助未成年人 樹立正確的成才觀，引導其培養(yǎng)廣泛興趣愛好、健康審美追求和良好學習習慣，增強科學探索精神、創(chuàng)新意識和能力；
（四）保證未成年人營養(yǎng)均衡、科學運動、睡眠充足、身心愉悅，引導其養(yǎng)成良好生活習慣和行為習慣，促進其身心健康發(fā)展；
（五）關注未成年人心理健康，教導其珍愛生命，對其進行交通出行、健康上網(wǎng)和防欺凌、防溺水、防詐騙、防拐賣、防性侵等方面的安全知識教育，幫助其掌握安全知識和技能，增強其自我保護的意識和能力；
（六）幫助未成年人樹立正確的勞動觀念，參加力所能及的勞動，提高生活自理能力和獨立生活能力，養(yǎng)成吃苦耐勞的優(yōu)秀品格和熱愛勞動的良好習慣。
第十七條 未成年人的父母或者其他監(jiān)護人 實施家庭教育，應當關注未成年人的生理、心理、智力發(fā)展狀況，尊重其參與相關家庭事務和發(fā)表意見的權利，合理運用以下方式方法：
（一）親自養(yǎng)育，加強親子陪伴；
（二）共同參與，發(fā)揮父母雙方的作用；
（三）相機而教，寓教于日常生活之中；
（四）潛移默化，言傳與身教相結合；
（五）嚴慈相濟，關心愛護與嚴格要求并重；
（六）尊重差異，根據(jù)年齡和個性特點進行科學引導；
（七）平等交流，予以尊重、理解和鼓勵；
（八）相互促進，父母與子女共同成長；
（九）其他有益于未成年人全面發(fā)展、健康成長的方式方法。
第十八條未成年人的父母或者其他監(jiān)護人，應當樹立正確的家庭教育理念，自覺學習家庭教育知識，在孕期和未成年人進入嬰幼兒照護服務機構、幼兒園、中小學校等重要時段，進行有針對性的學習，掌握科學的家庭教育方法，提高家庭教育的能力。
第十九條 未成年人的父母或者其他監(jiān)護人，應當與中小學校、幼兒園、嬰幼兒照護服務機構、社區(qū)密切配合，積極參加其提供的公益性家庭教育指導和實踐活動，共同促進未成年人健康成長。
第二十條 未成年人的父母，分居或者離異的，應當相互配合，履行家庭教育責任，任何一方不得拒絕或者怠于履行；除法律另有規(guī)定外，不得阻礙另一方實施家庭教育。
第二十一條 未成年人的父母或者其他監(jiān)護人，依法委托他人代為照護未成年人的，應當與被委托人、未成年人保持聯(lián)系，定期了解未成年人學習、生活情況和心理狀況，與被委托人共同履行家庭教育責任。
第二十二條 未成年人的父母或者其他監(jiān)護人，應當合理安排未成年人學習、休息、娛樂和體育鍛煉的時間，避免加重未成年人學習負擔，預防未成年人沉迷網(wǎng)絡。
第二十三條 未成年人的父母或者其他監(jiān)護人不得因性別、身體狀況、智力等，歧視未成年人，不得實施家庭暴力，不得脅迫、引誘、教唆、縱容、利用未成年人，從事違反法律法規(guī)和社會公德的活動。
第三章
國家支持
第二十四條 省級人民政府或者有條件的設區(qū)的市級人民政府，應當組織有關部門編寫或者采用適合當?shù)貙嶋H的家庭教育指導讀本，制定相應的家庭教育指導服務工作規(guī)范和評估規(guī)范。
第二十五條 省級以上人民政府應當組織有關部門統(tǒng)籌建設家庭教育信息化共享服務平臺，開設公益性網(wǎng)上家長學校和網(wǎng)絡課程，開通服務熱線，提供線上家庭教育指導服務。
第二十六條 縣級以上地方人民政府，應當加強監(jiān)督管理，減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔，暢通學校家庭溝通渠道，推進學校教育和家庭教育相互配合。
第二十七條 縣級以上地方人民政府及有關部門，組織建立家庭教育指導服務專業(yè)隊伍，加強對專業(yè)人員的培養(yǎng)，鼓勵社會工作者、志愿者參與家庭教育指導服務工作。
第二十八條 縣級以上地方人民政府，可以結合當?shù)貙嶋H情況和需要，通過多種途徑和方式，確定家庭教育指導機構。家庭教育指導機構對轄區(qū)內社區(qū)家長學校、學校家長學校及其他家庭教育指導服務站點進行指導，同時開展家庭教育研究、服務人員隊伍建設和培訓、公共服務產(chǎn)品研發(fā)。
第二十九條 家庭教育指導機構應當及時向有需求的家庭提供服務。對于父母或者其他監(jiān)護人履行家庭教育責任存在一定困難的家庭，家庭教育指導機構應當根據(jù)具體情況，與相關部門協(xié)作配合，提供有針對性的服務。
第三十條 設區(qū)的市、縣、鄉(xiāng)級人民政府，應當結合當?shù)貙嶋H采取措施，對留守未成年人和困境未成年人家庭建檔立卡，提供生活幫扶、創(chuàng)業(yè)就業(yè)支持等關愛服務，為留守未成年人和困境未成年人的父母或者其他監(jiān)護人實施家庭教育創(chuàng)造條件。教育行政部門、婦女聯(lián)合會應當采取有針對性的措施，為留守未成年人和困境未成年人的父母或者其他監(jiān)護人，實施家庭教育提供服務，引導其積極關注未成年人身心健康狀況、加強親情關愛。
第三十一條 家庭教育指導機構，開展家庭教育指導服務活動，不得組織或者變相組織營利性教育培訓。
第三十二條 婚姻登記機構和收養(yǎng)登記機構，應當通過現(xiàn)場咨詢輔導、播放宣傳教育片等形式，向辦理婚姻登記、收養(yǎng)登記的當事人，宣傳家庭教育知識，提供家庭教育指導。
第三十三條 兒童福利機構、未成年人救助保護機構，應當對本機構安排的寄養(yǎng)家庭、接受救助保護的未成年人的父母或者其他監(jiān)護人，提供家庭教育指導。
第三十四條 人民法院在審理離婚案件時，應當對有未成年子女的夫妻雙方提供家庭教育指導。
第三十五條 婦女聯(lián)合會發(fā)揮婦女在弘揚中華民族家庭美德、樹立良好家風等方面的獨特作用，宣傳普及家庭教育知識，通過家庭教育指導機構、社區(qū)家長學校、文明家庭建設等多種渠道，組織開展家庭教育實踐活動，提供家庭教育指導服務。
第三十六條 自然人、法人和非法人組織，可以依法設立非營利性家庭教育服務機構?？h級以上地方人民政府及有關部門可以采取政府補貼、獎勵激勵、購買服務等扶持措施，培育家庭教育服務機構。教育、民政、衛(wèi)生健康、市場監(jiān)督管理等有關部門，應當在各自職責范圍內，依法對家庭教育服務機構及從業(yè)人員進行指導和監(jiān)督。
第三十七條 國家機關、企業(yè)、事業(yè)單位、群團組織、社會組織應當將家風建設納入單位文化建設，支持職工參加相關的家庭教育服務活動。文明城市、文明村鎮(zhèn)、文明單位、文明社區(qū)、文明校園和文明家庭等創(chuàng)建活動，應當將家庭教育情況作為重要內容。
第四章
社會協(xié)同
第三十八條 居民委員會、村民委員會可以依托城鄉(xiāng)社區(qū)公共服務設施，設立社區(qū)家長學校等家庭教育指導服務站點，配合家庭教育指導機構組織面向居民、村民的家庭教育知識宣傳，為未成年人的父母或者其他監(jiān)護人提供家庭教育指導服務。
第三十九條 中小學校、幼兒園應當將家庭教育指導服務納入工作計劃，作為教師業(yè)務培訓的內容。
第四十條 中小學校、幼兒園可以采取建立家長學校等方式，針對不同年齡段、未成年人的特點，定期組織公益性家庭教育指導服務和實踐活動，并及時聯(lián)系、督促未成年人的父母或者其他監(jiān)護人參加。
第四十一條 中小學校、幼兒園應當根據(jù)家長的需求，邀請有關人員傳授家庭教育理念、知識和方法，組織開展家庭教育指導服務和實踐活動，促進家庭與學校共同教育。
第四十二條 具備條件的中小學校、幼兒園應當在教育行政部門的指導下，為家庭教育指導服務站點，開展公益性家庭教育指導服務活動提供支持。
第四十三條 中小學校發(fā)現(xiàn)未成年學生嚴重違反校規(guī)校紀的，應當及時制止、管教，告知其父母或者其他監(jiān)護人，并為其父母或者其他監(jiān)護人提供有針對性的家庭教育指導服務；發(fā)現(xiàn)未成年學生有不良行為或者嚴重不良行為的，按照有關法律規(guī)定處理。
第四十四條 嬰幼兒照護服務機構、早期教育服務機構，應當為未成年人的父母或者其他監(jiān)護人提供科學養(yǎng)育指導等家庭教育指導服務。
第四十五條 醫(yī)療保健機構，在開展婚前保健、孕產(chǎn)期保健、兒童保健、預防接種等服務時，應當對有關成年人、未成年人的父母或者其他監(jiān)護人開展科學養(yǎng)育知識和嬰幼兒早期發(fā)展的宣傳和指導。
第四十六條 圖書館、博物館、文化館、紀念館、美術館、科技館、體育場館、青少年宮、兒童活動中心等公共文化服務機構和愛國主義教育基地每年應當定期開展公益性家庭教育宣傳、家庭教育指導服務和實踐活動，開發(fā)家庭教育類公共文化服務產(chǎn)品。廣播、電視、報刊、互聯(lián)網(wǎng)等新聞媒體應當宣傳正確的家庭教育知識，傳播科學的家庭教育理念和方法，營造重視家庭教育的良好社會氛圍。
第四十七條 家庭教育服務機構應當加強自律管理，制定家庭教育服務規(guī)范，組織從業(yè)人員培訓，提高從業(yè)人員的業(yè)務素質和能力。
第五章
法律責任
第四十八條 未成年人住所地的居民委員會、村民委員會、婦女聯(lián)合會，未成年人的父母或者其他監(jiān)護人所在單位，以及中小學校、幼兒園等有關密切接觸未成年人的單位，發(fā)現(xiàn)父母或者其他監(jiān)護人拒絕、怠于履行家庭教育責任，或者非法阻礙其他監(jiān)護人實施家庭教育的，應當予以批評教育、勸誡制止，必要時督促其接受家庭教育指導。未成年人的父母或者其他監(jiān)護人依法委托他人代為照護未成年人，有關單位發(fā)現(xiàn)被委托人不依法履行家庭教育責任的，適用前款規(guī)定。
第四十九條 公安機關、人民檢察院、人民法院在辦理案件過程中，發(fā)現(xiàn)未成年人存在嚴重不良行為或者實施犯罪行為，或者未成年人的父母或者其他監(jiān)護人不正確實施家庭教育，侵害未成年人合法權益的，根據(jù)情況對父母或者其他監(jiān)護人予以訓誡，并可以責令其接受家庭教育指導。
第五十條 負有家庭教育工作職責的政府部門、機構有下列情形之一的，由其上級機關或者主管單位責令限期改正；情節(jié)嚴重的，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員依法予以處分：
（一）不履行家庭教育工作職責；
（二）截留、擠占、挪用或者虛報、冒領家庭教育工作經(jīng)費；
（三）其他濫用職權、玩忽職守或者徇私舞弊的情形。
第五十一條 家庭教育指導機構、中小學校、幼兒園、嬰幼兒照護服務機構、早期教育服務機構違反本法規(guī)定，不履行或者不正確履行家庭教育指導服務職責的，由主管部門責令限期改正；情節(jié)嚴重的，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員依法予以處分。
第五十二條 家庭教育服務機構有下列情形之一的，由主管部門責令限期改正；拒不改正或者情節(jié)嚴重的，由主管部門責令停業(yè)整頓、吊銷營業(yè)執(zhí)照或者撤銷登記：
（一）未依法辦理設立手續(xù)；
（二）從事超出許可業(yè)務范圍的行為或作虛假、引人誤解宣傳，產(chǎn)生不良后果；
（三）侵犯未成年人及其父母或者其他監(jiān)護人合法權益。
第五十三條 未成年人的父母或者其他監(jiān)護人在家庭教育過程中對未成年人實施家庭暴力的，依照《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國反家庭暴力法》等法律的規(guī)定追究法律責任。
第五十四條 違反本法規(guī)定，構成違反治安管理行為的，由公安機關依法予以治安管理處罰；構成犯罪的，依法追究刑事責任。
第六章
附則
第五十五條 本法自2022年1月1日起施行。
如何解讀“家庭教育促進法”？
一、家庭教育促進法的背景
據(jù)全國婦聯(lián)家庭教育狀況調查顯示，50%的家長不知道用什么方法教育孩子。多數(shù)父母存在不同程度的養(yǎng)育焦慮，過于關注學習，缺乏對孩子思想品德、行為習慣的養(yǎng)成和勞動、運動等能力的培養(yǎng)。
二、家庭教育促進法的目的
為了發(fā)揚中華民族重視家庭教育的優(yōu)良傳統(tǒng)，引導全社會注重家庭、家教、家風，增進家庭幸福與社會和諧，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，制定本法。
家庭教育促進法的目的之一是引導全社會注重家教家風的建設。
家風家教是給孩子最大的遺產(chǎn)。很多人只注重物資財產(chǎn)的繼承，卻都忽視了家學家風的傳承。
物質財產(chǎn)再多，孩子沒培養(yǎng)好也會敗光，如果教育的孩子不知道感恩，辛辛苦苦養(yǎng)大的孩子還會成為父母的仇人。比如前幾天罵父親“死媽的”女留學生，一方面女留學生已經(jīng)成年，我們必須予以譴責，但是養(yǎng)不教父之過，孩子不知道感恩肯定也和父母的教育方式有關系。
如何評價中國留學生因每月 1 萬生活費不夠花發(fā)帖辱罵父親的行為？
學校對人的提升是有限的，一方面現(xiàn)在的教育還是大鍋飯，很難做到因材施教。另一方面，學校的教育是知識的教育，人未來的發(fā)展還是要以社會實踐為重的。
所以孩子能否成材，與同齡人拉開距離的關鍵因素就是家教家風。
在精神方面，父母最重要的財產(chǎn)是什么？是積累的知識、經(jīng)驗，是一些優(yōu)秀的品格和習慣。父母需要把這些都系統(tǒng)的提煉出來，傳承給下一代。否則你積累的這些精神財富很多都浪費掉了。你把這些精神財富傳承給兒子，兒子在此基礎上深化擴大，進一步完善。慢慢就會成為了你們家族的永久財富。你們家族也就成為了精神財富巨大的豪門望族。你的后代起點就會比別人高很多，贏在了起跑線上。
同時言傳不如身教，你還得做好榜樣，把你成長起來的優(yōu)秀品質帶給孩子，形成良好的家風。
都說猶太人聰明，其實就是因為他們在經(jīng)商方面善于傳承。中華民族不拜鬼神，只拜我們的祖宗，我們也是注重傳承的民族。只不過改革開放這幾年被丟棄了。現(xiàn)在，隨著中華民族的偉大復興，我們這個優(yōu)秀的傳統(tǒng)是時候該撿起來了。
所以父母應當注重家庭建設，培育積極健康的家庭文化，樹立和傳承優(yōu)良家風，弘揚中華民族家庭美德，共同構建文明、和睦的家庭關系，為未成年人健康成長營造良好的家庭環(huán)境。
三、什么叫家庭教育？
家庭教育是父母或者其他監(jiān)護人為促進未成年人健康成長，對其實施的道德品質、身體素質、生活技能、文化修養(yǎng)、行為習慣等方面的培育、引導和影響。
其中在探討過程中特別將上一稿家庭教育概念條款中的“道德品質、知識技能、文化修養(yǎng)、生活習慣”修改為“道德品質、身體素質、生活技能、文化修養(yǎng)、行為習慣”。就是為了進一步厘清家庭教育和學校教育的界限，更充分地體現(xiàn)家庭教育的特點。只有學校教育才是知識技能為主，家庭教育更重身體、品質、生活技能、行為習慣以及文化修養(yǎng)。具體如下：
（一）家國情懷：教育未成年人愛黨、愛國、愛人民、愛集體、愛社會主義，樹立維護國家統(tǒng)一的觀念，鑄牢中華民族共同體意識，培養(yǎng)家國情懷；
（二）崇德向善：教育未成年人崇德向善、尊老愛幼、熱愛家庭、勤儉節(jié)約、團結互助、誠信友愛、遵紀守法，培養(yǎng)其良好社會公德、家庭美德、個人品德意識和法治意識；
（三）不是考分高就是好學生：幫助未成年人樹立正確的成才觀，引導其培養(yǎng)廣泛興趣愛好、健康審美追求和良好學習習慣，增強科學探索精神、創(chuàng)新意識和能力；
（四）身心健康：保證未成年人營養(yǎng)均衡、科學運動、睡眠充足、身心愉悅，引導其養(yǎng)成良好生活習慣和行為習慣，促進其身心健康發(fā)展；
（五）自我保護：關注未成年人心理健康，教導其珍愛生命，對其進行交通出行、健康上網(wǎng)和防欺凌、防溺水、防詐騙、防拐賣、防性侵等方面的安全知識教育，幫助其掌握安全知識和技能，增強其自我保護的意識和能力；
（六）自立自強：幫助未成年人樹立正確的勞動觀念，參加力所能及的勞動，提高生活自理能力和獨立生活能力，養(yǎng)成吃苦耐勞的優(yōu)秀品格和熱愛勞動的良好習慣。
人最大的懶惰不是身體上的懶惰，而是思想上的懶惰。做父母的，工作不能只是周而復始地搬磚，教育孩子也不能只是單純督促孩子機械地題海戰(zhàn)術考取高分。不從多方面想辦法培養(yǎng)孩子，讓孩子能夠適應未來的社會，健康獨立的生活，其實就是思想上的懶惰。
家長也要不斷學習總結，促進孩子各方面的全面進步，用思想上的提升代替行動上的雞娃。
四、家庭教育促進法的主體
未成年人的父母或者其他監(jiān)護人負責實施家庭教育，是家庭教育促進法的實施主體。
父母或者其他監(jiān)護人應當樹立家庭是第一個課堂、家長是第一任老師的責任意識，承擔對未成年人實施家庭教育的主體責任，用正確思想、方法和行為教育未成年人養(yǎng)成良好思想、品行和習慣。
所以不要總是抱怨孩子不聽話，孩子注意力不集中，孩子不努力學習。孩子未成年之前，父母都是這些問題的責任主體。知道解決問題方法的父母，不要總借口工作忙，需要努力花更多的時間和功夫教育孩子、陪伴孩子。天天雞飛狗跳不知道怎么辦的父母，更要努力學習總結，提升自己教育孩子的能力。
未成年人的父母或者其他監(jiān)護人應當樹立正確的家庭教育理念，自覺學習家庭教育知識，在孕期和未成年人進入嬰幼兒照護服務機構、幼兒園、中小學校等重要時段進行有針對性的學習，掌握科學的家庭教育方法，提高家庭教育的能力。
未來教父母如何教育孩子也有可能成為一個行業(yè)。父母自己家庭教育的能力提升了，不一定還能開創(chuàng)自己的第二職業(yè)，教其他父母，為自己創(chuàng)造第二份收入，為社會創(chuàng)造更大價值。
自然人、法人和非法人組織可以依法設立非營利性家庭教育服務機構?？h級以上地方人民政府及有關部門可以采取政府補貼、獎勵激勵、購買服務等扶持措施，培育家庭教育服務機構。
五、家庭教育的方式
國家真是為廣大父母們操碎了心，還重點指明了家庭教育的哪些方式是最好的，是必須遵循的。解讀如下：
1、做好自己：想讓孩子愛學習，就讓自己首先成為愛讀書思考的人。想讓孩子有禮貌，首先讓自己成為尊重孩子、尊重他人的那個人。想讓孩子有良好的生活習慣，周末可以嘗試運動等方式讓生活豐富起來，不要一到周末就宅在家里刷手機。潛移默化，身教比言傳更重要。
2、愛孩子：陪伴就是最好的教育，親自養(yǎng)育，加強親子陪伴。愛是一切教育的基礎，只有充足的愛才能和孩子產(chǎn)生良性的互動和溝通。愛也是孩子一生安全感的基礎。
3、尊重孩子：愛孩子的前提是尊重，父母把孩子當成孩子，他就會永遠長不大。要和孩子平等交流，靠說服而不是靠強壓讓孩子遵從自己的意見。讓孩子獨立的面對問題和解決問題，對孩子的思考和行動予以尊重、理解。當孩子遇到困難時予以幫助和鼓勵。
還要尊重差異，因材施教，根據(jù)年齡和個性特點進行科學引導。不能簡單粗暴的給孩子下定性的結論，指出孩子錯誤時要就事論事。
4、嚴慈相濟：關心愛護與嚴格要求并重。愛孩子并不是不提要求。提要求不是在孩子寫作業(yè)時的指指點點，而是幫助孩子樹立遠大的理想和價值觀。不厭其煩地給孩子解釋這個世界。讓孩子知道哪些是對的，哪些是錯的。人只有對自己熟悉的事物才不會懼怕，才會有信心。對世界規(guī)則了解的孩子也會更加自信。
5、要有學習的心態(tài)。孩子在成長過程中會遇到各種各樣的問題，而且每個孩子有每個孩子的特質，所以在教育孩子的過程中不可能一帆風順。所以要有學習的心態(tài)，有問題不可怕，關鍵是你怎么看待這個問題。如果你把每次問題都當成一次學習成長的機會，那么你就能和孩子相互促進、共同成長。
6、另外就是父母要產(chǎn)生合力，共同參與，父親的理性和母親的感性缺一不可。同時要相機而教，寓教于日常生活之中。孩子感受這個世界的能力很強，但解釋這個世界的能力很差，父母要在生活中做好導游，隨時為孩子最好解釋。
家庭教育促進法也明確了教育方式的禁止行為：不得實施家庭暴力，不得歧視孩子，孩子學知識學不會說孩子笨也是語言上的歧視。
未成年人的父母或者其他監(jiān)護人不得因性別、身體狀況、智力等歧視未成年人，不得實施家庭暴力，不得脅迫、引誘、教唆、縱容、利用未成年人從事違反法律法規(guī)和社會公德的活動。
六、學校和家庭如何聯(lián)動？
學校有教育方面的優(yōu)勢，所以也有幫助家長樹立正確教育理念的義務。
中小學校、幼兒園應當根據(jù)家長的需求，邀請有關人員傳授家庭教育理念、知識和方法，組織開展家庭教育指導服務和實踐活動，促進家庭與學校共同教育。
另外，孩子如果在學校里犯錯誤，學校也不能僅僅要求父母嚴加管教，還要提供專業(yè)的指導服務。
中小學校發(fā)現(xiàn)未成年學生嚴重違反校規(guī)校紀的，應當及時制止、管教，告知其父母或者其他監(jiān)護人，并為其父母或者其他監(jiān)護人提供有針對性的家庭教育指導服務；發(fā)現(xiàn)未成年學生有不良行為或者嚴重不良行為的，按照有關法律規(guī)定處理。
七、針對這個法律后續(xù)國家還會有哪些配套措施?
擴大增多孩子成長賽道。之前賽道單一，上升通道有限，普通人能夠跨越階層的方式只能指望高考魚躍龍門?，F(xiàn)在如果只是想通過家庭教育促進法讓孩子得到全面發(fā)展還是比較難。必須讓各個方面學有所長的孩子都有一個光明的未來。
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